Unit3+Lesson+16教学设计 冀教版英语九年级全册.docxVIP

- PAGE 1 - Lesson 16_How Safe Is Your Home?_______ 一、语篇研读 What：这篇文章主要讨论了家庭安全的重要性和如何确保家庭厨房和浴室的安全。文章揭示了家庭中厨房和浴室可能存在的安全隐患，并提供了一些建议和措施，以确保家庭成员的安全与健康。 Why：读这篇文章对于提高学生对家庭安全的意识有很大的引导作用，通过学习在厨房和浴室中如何采取适当的预防措施，提高了青少年安全意识，这对于对于保护学生自己、家人和财产的安全至关重要。 How：本课的语篇内容是家庭厨房和浴室的安全警告贴士。由于是安全警告贴士，文章有大量的祈使句。文章可以分为两个部分：第一部分主引导出家庭确实存在安全隐患并且肯定了可以避免一些危险；第二部分主要是厨房和浴室中如何采取适当的预防措施。这部分包含了祈使句。例如：Don’t stand on chairs. Don’t use water to put out kitchen fires.（正文宋体小四，行间距22） 二、教学目标 通过本课的学习，学生能够： To learn some words and phrases certain, themselves, salt, scissors, knife, heat, burn; put out, baking soda. Be able to use imperatives to express some safety tips. Be careful with your safety in daily life. 三、教学过程（依据教学目标设计教学活动） 【教学目标】1.获取家庭中厨房和浴室可能存在的安全隐患，学习并表达关于安全一些建议和措施，完成本节课的语法（学习理解） 【教学活动】 1.词汇学习。在新课开始前，借助图片和定义让学生熟悉新词汇。 2.听课文完成下题 ①Sometimes home is not safe enough. ( ) ② Kitchen and living room are the two most dangerous rooms in the house. ( ) People can prevent certain accidents. ( ) 3.阅读第二部分并填写表格。 Read the passage again and pay attention to the imperatives. After reading let the students tell the structure of the imperatives. Sayings with imperatives. (Read aloud). Exercise doing. 【效果评价】观察学生回答问题的表现，根据说出的具体单词，了解其关于安全的词汇初备。根据学生完成听力和表格的程度，评价根据对文章大概和细节的理解能力。观察学生做练习的反馈，判断其是否掌握了祈使句。 【设计意图】导入主题，激发学生的积极性，引导学生学习新概念 ；听力有助于他们学习主要概念；通过观察学生自己总结祈使句的语法，记忆更加深刻，运用更加灵活。（感知与注意、获取与梳理） 板书设计 Lesson 16 How Safe Is Your Home prevent (Please) + Do sth. ! certain Be + adj. ! scissors (Please) + Don’t do sth. ! knife Never do sth. ! put out.. 五、作业设计 1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟； （1）Preview the new words and expressions in review （2）Complete Exercise Question 1 2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟； Safety Note: Pretend you are a parent and you want your child to be safe. Write them a note to remind them of some basic safety tips and helpful warnings before they leave the house. 六、教学反思