5 豆荚里的五粒豆 第2课时 课件-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）.pptxVIP

层层深入学提问化身成为小记者第一站采访豆荚里的五粒豆，感受提问的意义第二站寻找蝙蝠的秘密，学会多角度提问第三站探索科技的力量，学会分类筛选问题第四站寻找蝴蝶的家，运用提问策略技能训练一：提问能力技能训练二：写作能力第一站 小小“动物园”能抓住家人与动物的相似之处写出家人的特点。第二站小小记者营能梳理提问策略，会辨析形声字 第二单元：学会提问 第二课时部编版小学语文教材四年级上册第二单元第五课一个豆荚里的五粒豆jiá5 豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕僵硬 预感 揭晓 强壮 水沟青苔 囚犯 耐心 探出 愉快窗框 水笕 洋溢 曾经jiǎnqiúkuànɡyìshū shìkǒnɡqiānɡnàitànyúɡōuànjiānɡyùjiētáiwān jiá活动一:复习导入 读读字词横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 123456789101112131415161718192021222324活动二：借助导语，尝试提问课文导语：读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。分享交流 小记者们提出了许许多多的问题，回顾问题清单，我们会发现什么呢？ 小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……这个学习小组的同学也跟你们一样，提出了一些问题。哪位同学来读一读？ 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。 你有什么发现？找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？ 小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？…… 找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？针对（ ）的提问课文的一部分针对（ ）的提问课文的一部分针对（ ）的提问全文课文第12—21自然段 读完全文后 课文第16自然段问题来源 小记者整理个人问题清单问题序号我的问题为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬？文中的“水笕”是什么意思？一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？123课文第9自然段课文第22自然段读完全文后问题来源针对课文的一部分内容提问针对全文提问请小记者们回顾自己的问题，根据问题来源进行分类活动三：借助问题清单，探究提问来源 1.仿照清单，小组交流，从两个角度整理问题。2.讨论交流后，将写有问题的便利贴纸分类贴在小组问题清单上。3.相同或类似的问题，请进行删除或整合。小组问题清单针对部分内容提问针对全文进行提问活动四：小组合作，整理问题清单1.2.3.……1.2.3.…… 让我们一起来看看各个小组的问题清单，帮他们检查一下，看看他们的分类是否准确。 小组问题清单针对部分内容提问针对全文提问 为什么豌豆开始说世界是绿色的，后来又说世界是黄色的？ 为什么只是一株小小的豌豆苗，母亲却说女孩有了一个小花园？ 为什么本想飞到太阳里的豌豆落在脏水里，还说自己最美最了不起？ 母亲把小女孩的床搬近窗子，这是为什么呢？ 为什么随着豌豆越长越大，小女孩的身体越来越好？ 为什么说被青苔包裹的第五粒豌豆像“一个囚犯”？ …… 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？针对某个词句、某个情节、某些段落提出。读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。 小组合作，把组内的问题按“针对部分”和“针对全文”来整理，分别贴在左右两边。贴完后，再观察，又有什么新发现？ 小组提出的问题中“针对部分内容”的很多，“针对全文”的比较少，甚至没有。 那怎么针对全文来提问呢？一起看看小妙招吧。结合课文前后内容提问根据故事结尾提问 根据题目和内容的差异提问 尝试针对全文提问:(1)迅速浏览课文，学生独立思考，尝试针对全文提问。(2)指名交流，讨论并判断提问的角度，鼓励积极提问。 选择问题，形成清单。小组选择和课文内容相关的最难理解的问题，贴到黑板上形成班级问题清单。 针对全文提的针对课文的一部分内容提的全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？