学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前特殊儿童教育》考试试题精品.pdf

学历类《自考》自考专业 (学前教育) 《学前特殊儿童教育》考试试题及答案解析 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、在我国重度智力残疾的智商值定为（ ） A、20－25 以下 B、20－40 C、35－55 D、50－75 正确答案：B 答案解析：暂无解析 2、下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（ ） A、重视早期发现与早期干预 B、实行一体化融合教育 C、把特殊需要儿童安置到特殊学校 D、实行整合教育 正确答案：C 答案解析：暂无解析 3、智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈 与强化，这是在贯彻（ ） A、量力性原则 B、反复性原则 C、整合性原则 D、个别性原则 正确答案：B 答案解析：暂无解析 4、对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（ ） A、韦克斯勒智力测验 B、丹佛发育筛选测验 C、中国比奈智力测验 D、S－M 社会生活能力检查表 正确答案：C 答案解析：暂无解析 5、有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 ( ) 试卷第 1 页共 8 页 原则。 A、兼顾个人与集体 B、个别化指导 C、可行性 D、系统性 正确答案：B 答案解析：暂无解析 6、（ ）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。 A、治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从 B、治疗者应以适当方式指导儿童的言行 C、治疗者应承认治疗是一个渐进的过程 D、治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情 正确答案：B 答案解析：暂无解析 7、游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（ ） A、打破自我封闭 B、进行精神发泄 C、“玩”出其问题 D、说出其问题 正确答案：C 答案解析：暂无解析 8、（ ）不是多动症儿童的特征。 A、行为冲动 B、品德不良 C、固执任性 D、破坏纪律 正确答案：B 答案解析：暂无解析 9、（ ）不是儿童孤独症的特征。 A、常用 “恋物”行为 B、愿意独处 C、缺乏交会性注意 D、对人感兴趣 正确答案：D 答案解析：暂无解析 10、学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（ ） A、期望值过低 B、过度保护 C、重保轻教 D、放纵孩子的好奇心 正确答案：B 答案解析：暂无解析 试卷第 2 页共 8 页 11、学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（ ） A、从普通幼儿教育活动中分离出来 B、同普通幼儿教育活动融为一体 C、在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透 D、成为所有幼儿教师的职责 正确答案：A 答案解析：暂无解析 12、错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（ ） A、是相对而言的 B、有共同性 C、有不可逾越的鸿沟 D、有明显的差异性 正确答案：C 答案解析：暂无解析 13、准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童 ( ) 的家庭原因。 A、攻击性行为 B、退缩行为 C、抑郁行为 D、情绪行为障碍 正确答案：D 答案解析：暂无解析 14、