统编人教版语文八年级下册名著导读-《钢铁是怎样炼成的》优质课件.pptx

名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记; 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联作家。生于乌克兰一个贫困的工人家庭。16岁参加红军，20岁加入俄共（布）。在苏俄国内战争中受重伤，病情逐渐恶化，最后双目失明，全身瘫痪，在病榻上写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。他的另一长篇小说《暴风雨所诞生的》反映乌克兰人民在内战时期保卫苏维埃政权的斗争，因逝世未能完成。1935年，苏联政府为表彰他的文学功绩，授予他列宁勋章。; 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为基本素材创作的小说。作品以苏维埃政权的诞生和发展为历史背景，通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。保尔那钢铁般的意志，对生命的热爱，对革命执着的精神，赋予了这部作品永恒的生命力。同时，书中洋溢着的革命激情和理想主义精神，也给人强烈的震撼。; 人物 相同之处; 人物 相同之处;被退学;参军;著书;主要人物;主要人物;主要人物;主要人物;1.综合运用多种艺术表现手法来刻画人物，使人物形象丰满感人。;2.现实与虚构相结合，兼具强烈的自传性和文学性。;3.在广阔的社会历史背景中刻画人物。;精彩片段;要点批注;精彩片段;要点批注;专题一：保尔·柯察金的成长史;【示例】; 在红军队伍里，保尔完全忘却了自己。他和每个战士一样，忘记了“我”，脑子里只有“我们”：我们骑兵连、我们团、我们的战斗！英勇的保尔在师长牺牲后，单刀匹马冲向敌人，结果头部受重伤昏迷了十三天。幸运的是，在与死神的战斗中，保尔挺了过来。 走过战争年代，保尔的痛苦并未结束。保尔一如既往地投入工作，对党交给的任何事都像拿命在搏。党让他修铁路，他就一心扑在铁路干线上。过度的劳累和生活的艰苦让保尔病倒。这已经是保尔第四次跨过死亡的门槛。; 当他再回来时，他请求组织让他回铁路工厂的车间工作，成了一名电工助???。凡是他待过的地方，都充满了活力，人们因为他的榜样作用，都热爱劳动、热爱工作、热爱学习，甚至格外地热爱生命，他有着无可比拟的号召力。 1927年，双目失明、几乎完全瘫痪的现实，将这个充满战斗激情的战士束缚在了床榻上，但他仍然没有被打垮。他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活——写作。有志者事竟成，他的小说《暴风雨所诞生的》出版了，他又回到革命队伍中来了，开始了崭新的生活。;专题二：保尔·柯察金的形象分析;【示例】;专题三：“红色经典”的现实意义;【示例】;他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 我们从小就被家长捧在手心里，缺乏吃苦耐劳的精神，有些同学也因此变得娇气。虽然现在我们不用背起钢枪保卫祖国，也不需要战斗在战火纷飞的战场上，但我们不能忘记奋斗精神。我们要学会独立自主、自强不息，努力学好科学文化知识，为祖国的建设贡献出一份力量。;;主要人物;1.语言充满地方特色，文约理丰，富有哲理。;2.结构上布局严谨，条理清晰，首尾呼应，浑然天成。;3.现实描写与浪漫抒情相结合。;罗曼·罗兰 《名人传》; 这部人物传记作品用饱含激情且优美的语言着重描述了处于不同时代、不同民族的三位艺术家的精神力量和心灵之美，写出了他们与命运抗争的崇高精神和甘愿承受全人类苦难的伟大情怀。;主要人物;1.结构的独立性和内在的一致性相统一。;2.改变常规传记的写法，舍弃对传主生平等一般知识性介绍， 而是通过描述传主的痛苦、挣扎和矛盾，多侧面地赞美他 们的高尚品格和顽强奋斗的精神。;3.采用大量的引文增强传记的真实性。;名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记 ;人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基的名言。今天，就让我们带着崇敬的心情了解下这部传世杰作。;作者简介;1.了解小说内容，熟悉小说情节，分析主要人物形象。 2.掌握阅读小说的方法，学习摘抄和做笔记的阅读方法。 3.学习书中人物崇高的道德品质，锻炼自己的意志。;奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联著名无产阶级革命作家，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。写作以他的革命经历为素材的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》时已经双目失明,全身