家人的爱好教案中班教案反思.pdfVIP

家人的爱好教案中班教案反思 让学生知道什么是家，明白家庭是生活中不可缺少的一部分。 懂得因为有了父母长辈辛苦付出的爱，才会有自己幸福的生活，而 家人的支持、帮助正是激励一个人成长的重要原因。帮助学生从家 人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也爱要家人，让家人快 乐”。而这种爱的教育，只有在学生深刻体验了这种爱的无私时，才 能升华为更广大的爱：爱小伙伴，爱周围的人、并能怀有一颗宽容 友善的心。 本课的教学目标之一就是“从生活的点点滴滴、方方面面体会 家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱”，而其 中，“体会家长对自己严格要求背后深藏的爱”是本课的难点。如何 突破这一难点呢？ 在学习过程中体现了“近”。教学内容始终紧紧贴近学生的生 活，围绕学生的生活，让学生在与家人的共同生活、密切接触中， 感知、体验父母和其他家庭成员对自己的关爱。为了使教学更加贴 近学生的生活，教师课前对本班学生的家长进行了采访，当学生在 课堂上听到父母不顾自己生病而精心照顾自己等感人的事例时，孩 子从中体验到父母对自己的爱与为自己成长付出的辛劳，真正打动 了孩子的心。 在学习过程中体现了“真”。生活是教学的源泉，也是学生认识 世界的重要途径。在整节课的教学中，教师一直着眼于学生生活中 的事例，课堂上呈现的教学内容都是真实、可信的。教学中当教师 1 读家长的来信时，学生被家人真切的爱而深深感动，师生共同回 忆、共同感受、共同体验这些平凡的生活事例，给学生带来了强烈 的感染力和冲击力。 在上课的过程中，我设计了一个“辨析”环节，例举生活中的 一些事例，比如“爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不 帮我？”“妈妈为什么不给我买玩具？”等生活中学生觉得“我的家 人有时对我可好了，有时对我可不太好”的现象，让学生去分析讨 论“家人到底对你好不好？到底爱不爱你呢？”通过创设贴近儿童 生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。学 生在自我的学习活动过程中，自然得出“家人疼我们是一种爱，对 我们要求严格那更是一种爱”，顺利突破了本课学习难点。 教学效果的真理掌握在孩子的手中，本节课真的验证了这句 话，我自认为教学过程环环相扣，从学生高兴地回忆起步，一步步 体会父母为我们的付出，再继而体会严格要求也是爱，而且课前做 了充分的准备，搜集学生的照片制成课件，邀请家长为孩子写一封 信，真实的口述，但是事与愿违，万事俱备只欠东风，孩子的东风 没有扬帆起航，我一再的启发，但是只启不发，好像在听故事一 样，只有少数孩子在配合我，课后我反思，孩子太小，体会不到 位，而且现在的孩子对于家长的付出认为是应该的，对此并不关 心，更多的是关心自己的要求是否得到满足。让这节课为孩子提个 醒，让孩子们从现在开始关注父母，了解父母也算是另外的一种收 获吧。 2