大班艺术《印画游戏》_《印画游戏》艺术阎良区市第六保育院王皓楠微课公开课教案教学设计课件.docVIP

艺术活动：“印画游戏” 设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调尊重幼儿自发的，个性化的体现创造，倡导幼儿用本身创造的艺术作品表达思想情感，美化生活，通过对艺术的参与，形成对艺术活动的热爱态度。幼儿通过游戏来表达艺术，艺术也是幼儿的游戏。幼儿在游戏的过程中参与、感受，慢慢地热爱艺术化的表达体现，发展艺术的创造能力。 【活动目标】 1.学习在在KT板上喷撒颜料再拓印作画。 2.尝试新方法、学习新本领,大胆进行美术创作，学会合作游戏。 3.体验印画游戏带来的快乐。 【活动准备】 经验准备:小朋友个人绘画画及手工活动的初步经验。 材料准备：白色KT板、宣纸、装红黄蓝三种颜料的矿泉水瓶、马克笔、水彩笔。 【活动过程】 一、开始部分 1.导入 ——小朋友们你们好，今天老师带来了几幅大师画的画我们一起来欣赏欣赏吧。（播放ppt） ——大师的画美不美？你们喜欢这些画吗？为什么？ 二、基本部分 1.给幼儿介绍材料，以及如何拓印。 ——大师告诉我说，他就只用了这几种材料就完成了。我们一起来看一看吧。（KT板、宣纸、红黄蓝颜料） ——红黄蓝,我们叫做三原色。三原色根据调配的量的多少可以两两融合调配出不同的颜色。我们可以来试一试。 ——我们平时用什么画画呢？（笔）今天我们没有笔，该怎么画呢？谁想来试一试。 ——大师告诉老师说用瓶子将颜料喷洒在KT板上就可以。就这么简单。 ——大师还说了，喷洒的颜料一定要控制好，多了可就控制不了了，画出来的画就不漂亮了。 2.教师操作。 3.教师提出要求。 ——我们班的小朋友三个小朋友一组，进行分工，你们先来商量一下吧。谁来取纸谁取KT板，谁来作画。第二次的时候又是怎么分工。可以多尝试几次。音乐结束，创作结束。 ——商量好的小朋友可以去取纸、KT板，进行创作了。 4.幼儿操作、教师巡回指导。 5.分享幼儿作品。 ——你们来看一看这些作品，你喜欢哪个作品，为什么？ 6.让幼儿从不同的角度观看作品。——你们看，从这个角度看像什么？老师转一下，又像什么？ ——是的，从不同的角度看到的是不同的。 7.幼儿进行添画。 （1）播放ppt ——你们看老师这里有几幅画是添加了线条的，看看和你们想的一样吗？你觉得可以怎么添加线条呢？ （2）幼儿进行创作 ——小朋友们给画添上线条就更生动了呢。你们来试一试吧。 三、结束部分: 幼儿分享作品并送材料回家。 延伸活动： 除了可以喷绘出美丽的图案，我们还可以用什么来进行拓印呢？ 【活动反思】 这是一次完全依靠孩子借形想象的创意玩画活动，绘画过程中的重要技巧是幼儿要学会善于在大轮廓基础上进行添画，这些技巧简单易掌握，都能达到大班孩子共性水平。而个性的突破也是很人性化化的考虑——孩子对本身作品的再塑造没有统一要求，你是什么水平就玩出什么水平的作品，不歧视不强迫，给与孩子自由宽松的创作空间。此次美术课程，一直承袭“尊重孩子，快乐塑造”的理念，让每个孩子都能潜移默化的受到影响。