《世说新语》二则课件PPT.pptVIP

1. 通过白文、标点文朗读等多种朗读形式，学生了解故事内容。 2. 通过脚本批注与演读人物语言、动作描写的句子，把握人物形象。 3. 学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 （难点） （重点） 《世说新语》，古小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，逸事，是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻逸事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。《世说新语》按内容分为36篇。《咏雪》被编入书中《言语》篇；《陈太丘与友期行》被编入书中《方正》篇。 《世说新语》 尊君在不 太傅 差可拟 一 读一读字音 fǒu fù chā (一)通假字 尊君在不(“不”，同“否”) (二)词类活用： 1.友人惭　形容词的意动用法，感到惭愧。 2.陈太丘与友期行　名词用作动词，约定。 二 文言知识积累 1．陈太丘与友期行　 古义：约定。今义：预定的时日，日期。 2．太丘舍去　 古义：离开。今义：从所在地到别的地方。 3．相委而去　 古义：舍弃。今义：把事交给别人去办，委任。 4．元方入门不顾　 古义：回头看。今义：注意，照管。 (三)古今异义 (四)文言句式 判断句 对子骂父，则是无礼。 点拨：“则是”是判断句的标志，这里是对人物的行为进行判断。 省略句 1.元方时年七岁，门外戏。 点拨：省略介词“于”，应为“（于）门外戏”。 2.待君久不至，已去。 点拨：省略主语，应为：“（家父）待君久不至，已去。” 导思1.文章记叙了怎样的故事情节？ 情节 关键词 诚信 导思2.文章表现了人物怎样的性格特点？ 人物 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《陈太邱与友期行》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 期：约定。 舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。 乃：才。 注释： 陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。（那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开，太丘走后，那人才到。 译文： 翻译课文 至：到。 原文：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 时年：那年。 戏：玩耍。 尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。 注释： 太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。那人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了。” 译文：  世 说 新 语 二 则 七年级语文上册 文言文 咏 雪 8 《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等，今天，我们就来学习其中的一篇。 1. 积累重点文言字词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容 。 3. 感受到文化家庭和乐融融的氛围。 （重点） （难点） （重点） 刘义庆(403－444)，南朝宋临川王。《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。 雪骤 柳絮 奕 凝 一 读一读字音 zhòu xù yì níng 二 文言知识积累 一词多义 俄而雪骤 与“俄”构成副词性词组，表时间短促，不久，一会儿 文言句式 1.白雪纷纷何所似？点拨：宾语前置句，疑问代词“何” 作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？” 2.撒盐空中差可拟。点拨：状语后置句，原顺序应为“(于)空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后。 导思1. 文章记录了怎样的故事情节？ 情节 关键词 诚信 导思2.文章表达了作者怎样的思想感情？ 情感 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《咏雪》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 内集：把家里人聚集在一起。 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿