牛津译林版中考英语复习阅读理解--解题技巧.docxVIP

PAGE 14 PAGE 译林牛津英语九年级阅读理解 解题技巧 阅读是语言学习中不可缺少的重要一环，纵观近几年来尤其是2010年的中考试题，不难发现阅读理解题在各地中考试卷中所占比重较大。所以，做好阅读理解题，是获得英语中考高分的关键！了解中考英语阅读理解的命题特点，掌握解题技巧是提高中考成绩的有效途径。 命题特点 文体多样，题材各异，偏重生活化阅读文体包括议论文、记叙文、应用文等；题材包括日常生活、传说、人物传记、社会文化、新闻、史地、科普、政治经济等。语言地道纯正，原汁原味，具有鲜明的英语语言文化特点，有较丰富的文化蕴涵，重视社会热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代及生活气息。 2. 坚持把阅读技能作为考查目标 中考阅读理解既考查考生对文章字面意思的理解能力，又考查考生对文章寓意的理解能力，包括对文章中叙述的具体事实的理解能力(如时间、地点、人物、事件等)，根据上下文对某些词义、句义的推断理解能力以及对文章的主旨大意、作者观点、态度的理解及逻辑推理和判断能力。3. 适当增加生词量，考查推断词义能力要求考生必须根据上下文或整篇文章才能做出推断，检测考生利用构词法等知识及根据上下文猜测词义的能力，进而在较高级的措辞中探察作者的隐含意思。4. 试题考点设计合理，干扰项设置水平高试题设计符合考生的认知水平，有效地避免违背生活常识和语段本意的偏题、怪题；题干简洁明晰，既避免长句、难句，又避免生硬的套语；选项表意清楚，逻辑合理，答案唯一，避免模棱两可的选项设计。5．设题的难度普遍加大 原来经常出现的正误判断题越来越少，选择题则由过去设计的五个W（即what, when, where, why, who）的浅层次理解过渡到找出文章中的主旨，推理判断和理解深层次含义。主要考查：1）掌握所阅读材料的主旨大意和说明主旨大意的具体事实与细节；2）不仅理解阅读材料的字面意思，也理解文章的深层含意；3）理解阅读材料中的句子、段落的含义，并能依据文章整篇的脉络进行推理与判断。6. 体现当代英语特点， “深层”处理得当阅读语段体现出当代英语的特点：用词浅显简练，生动活泼，语句富于变化，避免冗长沉重。常用词的深层或引申意义处理得当。总之，各地在命题中始终坚持“稳中求变，变中求新，稳定中求发展”的指导思想，难度稳中求升。测试点的语言层次及问题的设置继续向语篇深层转移，适当平衡了语言能力的难度、深度和广度，反映教学改革的基本精神，充分体现中考的必威体育精装版命题趋向。 解题技巧在了解近年中考阅读理解命题特点的基础上，同学们还要掌握阅读理解题的一些解题技巧。阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读的三步法找到最佳答案。1. 先看题干，带着问题读文章即先看试题，再读文章。阅读题干，明确提问指向。弄清问题是针对一句话还是一段话设计的，还是要求理解整篇文章的中心思想，给文章确定标题，判断事情发展的先后顺序、地理位置和相互关系等。根据不同的提问指向，确定不同的阅读范围，提取信息或线索进行逻辑推理。 其次，要分清问题是表层信息题还是深层理解题。表层信息题可以从文章中直接找到答案，而深层理解题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深层次的推理。 最后，猜读理解题干及选项包含的信息。注意题干的主语、疑问词及重要的谓语，留意问句中的五个W（即who, what, when, where, why）和How等问题。然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，整合、甄别、分析、对比，筛选、提炼，形成概念，得出结论。 先看题干、带着问题读文章的方法，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间。这种方法适于归纳文章中心思想、段落大意、选择恰当标题及排列事件发生的顺序等问题，特别适用于图形、表格类题材。 速读全文，了解大意和主题 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的中考阅读速度大约是每分钟30个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，寻找关键词、主题句，捕捉时间、空间顺序，掌握情节、人物、观点，从而了解文章大意，明确文章主题。在平时阅读时，可为自己限定时间。养成习惯之后，对时间就能自然而然地掌控好。 抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后，此时主题句就是文章的最后一句。而用演绎法撰写的文章，