病原生物学与免疫学课程教学体会 .pdf

病原生物学与免疫学课程教学体会 病原生物学与免疫学是一门理论性和实践性都很强的基础医学 课程，需要我们将病原微生物、免疫和微生物学三者结合起来。本人 通过教学实践和教学理论学习，对这门课程的教学模式、教学方法和 考核评价等几个方面谈一些自己的体会。 病原生物学与免疫学具有三个特点：第一个特点，该学科包含了 病原微生物学、免疫学和微生物学三门课程的内容，所以该学科中必 然涉及到以上三门课程的知识。而且，由于每门课程的重点和难点不 同，在教学中也就不能只停留在教授其中的某一个知识点或单独讲解 某一种技术，必须将三门课程相互渗透、相互联系起来才行。例如在 教授病原微生物学时，教师可向学生介绍微生物学的相关知识，特别 是从一种细菌的细胞壁分离出一种酶，根据这种酶使蛋白质水解的化 学反应原理，将蛋白质变性沉淀，就能测定出细菌细胞壁中肽聚糖的 含量；教师也可在讲解免疫学基础知识时提示学生思考微生物与人类 疾病的关系等。 第二个特点，病原生物学与免疫学是一门专业课，是学生毕业后 继续深造、考取执业医师证书的主要依据，因此在教学中必须注重基 础，既要突出各章节的重点，又要兼顾整个课程的完整性和连贯性， 帮助学生形成一个较完整的知识体系。为此，在教学过程中应加强学 生的动手能力，多让学生动手操作和演练，并辅以必要的指导和讨论， 以期达到掌握各章节知识的 目的。 第三个特点，病原生物学与免疫学是一门实验性较强的学科，它 - 1 - 不仅有大量的微生物实验课程，而且还有较多的免疫学实验，两门课 程的实验课占了课程总学时的 60%。所以在教学中必须明确地区分好 基础理论课与实验课的关系，在传授基础理论知识的同时，更多地注 意学生动手能力的培养，引导学生掌握科学的研究方法，做到理论联 系实际，强化学生的动手能力，并激发学生对这门课程的兴趣，增强 他们进一步学习的信心。 - 2 -