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人教版三年级数学上册第五单元;倍;一、说教材;教学对象;二、学情分析;二、学情分析;三、学习目标;; 我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“倍”的具体意义。;;1、回顾旧知识——几个几;（1）用几个几表述，初悟倍的含义。
（2）找准关系，用倍进行语言表述。
; 3、创设情境、深化主题;说一说;;圈一圈，;;第一行摆：;大家来总结;板书设计;教学反思;结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End;感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
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