白居易《琵琶行(并序)》练习 (含答案).docx

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8.3《琵琶行(并序)》练习 一、选择题 1.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是 A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。 B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。 C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。 D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。 2.下列诗句中,所用修辞与其他三项不同的一项是( ) A.脚著谢公屐,身登青云梯 B.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城 C.世间行乐亦如此,古来万事东流水 D.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语 3.下列词语的书写完全正确的一项是( ) A.曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心惟 B.转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C.轻拢慢捻 天涯海角 幽咽泉流 汗流浃背 D.东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 4.下列注音全对的一项是(  ) A.湓浦口(pén)   贾人(ɡǔ) 六幺(yāo) 迁谪(dí) B.转轴(zhóu) 拨弦(xián) 幽咽(yè) 花朝(zhāo) C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ) 信手(xìn) 虾蟆陵(há) D.慢捻(liǎn) 荻花(dí) 钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ) 5.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.一个人成功是需要机遇的,白居易出生时,李白和杜甫都已去世。时代需要大诗人,白居易正好适逢其时。 B.闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作,二者都具有尚实、尚俗、务尽,但在内容和悄调上很不相同。 C.白居易之所以能在诗歌创作上登上峰巅,青史留名,是因为离不开他的一身正气和完美人格。 D.纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线,以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。 6.下列各句中加点词解释不正确的一项是( ) A.铮铮然有京都声 声:声音 B.醉不成欢惨将别 惨:悲伤 C.钿头银篦击节碎 节:节拍 D.如听仙乐耳暂明 暂:忽然,一下子 7.下列各组句子中,加点词的意义完全相同的一项是( ) A.转徙于江湖间 却坐促弦弦转急 B.凝绝不通声暂歌 如听仙乐耳暂明 C.琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 D.填酒回灯重开宴 满座重闻皆掩泣 8.对第四段的分析,不恰当的一项是 A.诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。 B.诗人在政治上被贬谪,琵琶女在生活上遭遗弃,二者有相通之处。 C.诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳,都有繁华不再的感伤。 D.诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。 二、小阅读-课外 9.从修辞手法入手,赏析诗歌的艺术手法。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。《琵琶行》 10.阅读下面的文字,回答问题。 厚重的云层里筛下来几缕斜的夕阳,平日,这应该是村里最温馨的时刻了:放学的孩子驮着夕阳,骑在牛背上吹着竹叶;女人们把灶膛点燃,让炊烟给蓝天抹一层青黛;鸡鸭聒噪,鸟雀投林……可现在,偌大的村子死一般沉寂,皮根似乎听到了自己眨眼睛的声音。他抬眼看了看西天郡一抹病蔫蔫的残阳,布满血丝的双眼里流露出困兽般的悲壮。其实,大堤能守到这个地步,已经非常不容易了,可作为村支书的皮根还是感到莫大的遗憾和懊丧。 画线处的景物描写有什么作用? 11.阅读下面的文字,回答问题。 雷抒雁原名叫“雷淑彦”,可这个西北汉子认为“淑彦”两个字不好,有点儿像女人的名字,便自己改为“抒雁”。 作家赵克诚曾经赠予雷抒雁一幅嵌名联:“雷霆歌唱,抒九天壮志;鸿雁优游,揽百姓仁怀。”名如其人,雷抒雁“雷霆”的时刻总让人记忆深刻。作家张同吾回忆,有一次与雷抒雁一同参加在北京举办的旧体诗词研讨会,当时这个研讨会也算是诗学上的一次盛会了,除了与会的诗人,有两位部长和两位上将端坐在主席台上,还有几位将军坐在台下头排座位上。 主持人向大家介绍了各位将军和首长,却未介绍与会的诗人和诗歌理论家。 雷抒雁登台发言:“我先说几句题外话,今天是什么会?是诗歌会又不是军事会议,介绍那么多将军而不介绍诗人,岂不是喧宾夺主?” 此话一出,真是“一语惊四座”,却当即得到了诸多诗人的赞同。他还主张,研讨会不应设主席台,大家围绕圆桌而坐,促膝相谈,更加亲切自然和谐。 文段为什么要先写雷抒雁改名之事? 三、小阅读-课内 12.《琵琶行》文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,下面四句分别表现了乐声的不同特点,选出正确的一项是( ) ①大弦嘈嘈如急雨 ②小弦切切如私语 ③间关莺语花底滑 ④幽咽泉流冰下难 A.轻细 流畅 冷涩 粗重 B.流畅 冷涩 轻细 粗重 C.流畅 轻细 粗重 冷涩 D.粗重 轻细 流畅 冷涩 13.结合语境,分析下列诗句的表达效果。 (1)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 (2)别有幽愁暗恨生,此时无声胜

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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