《管理心理学》本科课程教学大纲.pdf

《管理心理学》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 074201621 课程性质 专业限定选修课 中文：管理心理学 课程名称 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 英文：ManagerialPsychology 32 32 0 2 先修课程 普通心理学、社会心理学 后修课程 儿童心理健康教育、职业心理健康教育 课程负责人 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《管理心理学》，刘永芳编，北京：清华大学出版社，2016年2月第二版。 （二）参考书目 1.《工业与组织心理学》，保罗斯佩科特编，孟慧译，机械工业出版社，2010年8月第一版。 2. 《管理心理学》，朱永新编，高等教育出版社，2014年9月第三版。 3. 《管理心理学》，苏东水编，复旦大学出版社，2013年10月第五版。 （三）在线资源 慕课MOOC 管理心理学 /course/CCNU （四）学术期刊 1.心理发展与教育 2.心理科学进展 3.心理科学 4.心理学报 三、课程简介 本课程旨在通过学习，使学生较为系统地掌握管理心理学中关于个体心理、群体心理、领导 心理、组织心理的相关理论，通过案例分析和实践练习系统地掌握管理心理学的策略，从而运用 所学理论分析管理过程中的心理现象及人际关系，解决组织问题，提高管理效率。 课程目标 1：通过本课程学习，使学生掌握管理心理的基本范畴、基本理论和理论框架，较 为深刻地认识和把握管理心理学的研究方法，能通过观察法、调查法、实验法和心理测量等方法 分析心理及行为问题，从而在一定程度上预测引导和控制个体在组织中的行为表现，将管理心理 学知识运用于教育实践。【毕业要求3 学科素养 3.1-3.2】 课程目标2：通过本课程学习，学生能掌握管理心理学的研究设计与研究方法，提高学生的 科学素养，从而能够具备开展一定的组织管理能力，将管理心理学的具体方法运用到实践教学中， 体现心理学在管理组织中的人文关怀、个体关心、科学主义取向等特征，通过积极主动与学生、 197 家长及社区进行有效交流，有效解决在班级管理方面存在的问题。 【毕业要求5 班级指导 5.3】 课程目标3：通过本课程学习，学生从动机管理、 认知管理、情绪管理、行为管理、组织管 理这六个方面系统掌握学科理论知识，在学习的过程中与当前的管理实践相结合，集科学性与应 用性于一体，使学生在社会实践中根据当前管理实践的需要，能自觉运用管理心理学的理论及研 究为组织管理服务，从而达到平等、互动、无创伤的人本管理目标。【毕业要求6 综合育人 6.1-6.2】 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 3-1.系统掌握心理学科、教育学科的基本理论、方法体系和前沿研究成果， 以及一定的实验探究能力和创新能力。 3. 学科素养 课程目标1 3-2.理解心理学科与其他学科专业领域的相关性，具有对各种信息和知识进 行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野。 5-1.具有良好的表达能力、沟通能力和组织能力。具备班级建设与管理的能 5. 班级指导 课程目标2 力，能够参与班主任实践工作，能够组织指导心理健康教育工作。 6-1.具