小学语文二年级上册第一单元《小蝌蚪找妈妈》教案.docxVIP

小蝌蚪找妈妈 教学目标 1.会认15个生字,会写10个生字,结合语境理解“迎、追”2个趋向动词的意思,能掌握“披、鼓、露、甩”等字的用法,掌握多音字“教”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感知小蝌蚪身体的变化特点,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 3、结合课文和图片,锻炼观察能力和表达能力,学会用自己的话复述小蜗蚂找妈妈的故事 重点： 1.会认15个生字,会写10个生字,结合语境理解“迎、追”2个趋向动词的意思,能掌握“披、鼓、露、甩”等字的用法,掌握多音字“教”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感知小蝌蚪身体的变化特点,了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 难点： 结合课文和图片,锻炼观察能力和表达能力,学会用自己的话复述小蜗蚂找妈妈的故事 课时安排;2课时 第一课时 一、情境导入 师:小朋友们,老师先说一个谜语给你们猜,大家联系生活,思考一下谜底是什么。 师:你们看见过蝌蚪吗?蝌蚪是怎样长大的?他们的妈是谁呢? 师:今天,我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。 请大家拿起你们的笔,跟老师一起写课题。 二、组织学生进行自主学习 (一)学习指导 1.教师用多媒体课件展示生字,学生自主认读。 (二)学习检查 1.教师出示生字卡片,指名认读,并及时正音。 2.教师总结识记生字的方法。 3.教师采取“开火车”的形式进行抽检,及时纠正个别学生读错的生字 4.教师对学生普遍难记忆的生词进行重点讲解,并从具体的语境中引导学生识记。 5教师采用故事法帮助学生联想记忆生词,如:我是小蝌蚪,有大大的脑袋,住在池塘里,经常去乌龟阿姨家玩。我有一个每天迎着朝阳蹲在荷叶上捕捉害虫的青蛙妈妈。 她有宽大的嘴巴,头顶上鼓着一对大眼睛,身上披着绿衣裳。 三、组织学生合作探究并展示探究成果 (一)合作探究 1学生先跟着视频自读课文,注意观察小蜗蚪的神态,体会小蝌蚪的心情,然后分 小组探究小蚪找妈妈的心情 2.小组内分角色来表演《小蝌蚪找妈妈》的故事。 3.小组内进行交流 (二)小组展示 学生以小组为单位,上台交流、感悟。 (三)归纳总结 教师指导学生找出课文中描述小螂鲜心情的词句,并再次观看视频,让学生结合视 频内容分析小蝌蚪的内心世界 四、课堂基础过关训练 完成“随堂练习”。 五、书写练习 在教师的指导下完成“两“哪”“顶”“皮”等10个字的书写练习。 1.学生练习书写生字。 2.教师就学生的练习给出意见,规范书写,教师着重提醒学生注意思考:这个字写 在田字格的什么地方?写好这个字,要注意些关键笔画? 3.教师示范书写。 4.学生再次练习,教师巡查,随时提醒书写的姿势及笔顺。 5.小组示范,互评等级 六、课堂小结 1.从本堂课中你认识了哪些生字? 2.你能说出小蝌蚪在找妈妈的过程中的心情吗？