幼儿园课件：创造性游戏活动的开展与指导.pptx

幼儿园创造性游戏区域活动指导;什么是创造性游戏区域？;;角色区活动内容;2019/4/15;角色区关键经验;角色区关键经验;角色区关键经验;角色区关键经验;角色区关键经验;角色区关键经验;角色游戏的一般流程。;角色游戏评价的一般要点;角色游戏评价的一般要点;角色游戏评价的一般要点;问题与对策：如何有效创设更多的角色游戏区？;问题与对策：角色游戏游戏区的材料越逼真越好吗？;问题与对策：幼儿在游戏中缺乏角色意识，教师该怎么指导？;建构区;建构游戏的类型;建构游戏的类型;建构游戏活动内容。;建构游戏关键经验;建构游戏关键经验;建构游戏关键经验;建构游戏关键经验;建构游戏的一般流程。;建构游戏评价的一般要点。;建构游戏评价的一般要点;建构游戏评价的一般要点;问题与对策：建构区需要提供哪些材料？如何科学合理的存放？;问题对策：建构游戏中幼儿需要掌握哪些技能？;问题与对策：建构技能要不要教？;表演区;表演区活动内容;表演区关键经验;表演区关键经验;表演区关键经验;表演区关键经验;2.能力发展与创造性表现 小班：喜欢模仿简单的角色语言动作和表情，敢于表演；能用简单的头饰服装的，表现自我；对音乐节奏具有初步的感知能力，能随乐曲做简单的律动，演唱简单的短歌 中班：能按自己的意愿选择并扮演角色；能运用较清楚连贯的语句、适当的动作，表情表现角色的性格特征；根据作品主题情节加以想象，尝试改变故事的个别情节，并进行就有创造性的表演；；能结合诗歌故事进行即兴表演，跟随音乐做模仿动作及简单的舞蹈动作；只是做简单的表演道具，布置简单的表演场景 大班：根据自己的理解，在语言动作表情等方面大胆的富有创造性的表现角色的性格特征；阅读表演的相关内容能改篇和创编故事情节并进行表演，能根据音乐自由想象创编舞蹈动作，掌握一定的打击乐演奏技术，能较完美的演奏作品，享受演奏的乐趣，能主动收集资料，多方式，多渠道的完成表演的准备工作;表演区关键经验;表演区关键经验。;表演游戏的一般流程;表演游戏评价的一般要点;表演游戏评价的一般要点;表演游戏评价的一般流程;问题与对策：教师指导表演游戏的基本方法有哪些？;问题与对策：当幼儿不愿扮演某个角色时，如何引导幼儿调整？;互动交流时间;THANK YOU