《我能追逐我梦想》（教学设计）-小学生主题班会版.docxVIP

?我能追赶我幻想?主题班会教学设计 活动背景 幻想是对将来的一种期望，是心中努力想要实现的目标。从小树立远大的目标，追赶幻想, 对同学的成长具有乐观的促进作用。古语有云：‘千里之行，始于足下。〃光有幻想是不够 的，任何幻想不去行动都是空谈，任何幻想的实现都不是轻而易举的。鉴于有的同学学习缺 乏目标，缺乏行动力，热衷于玩乐等背景，本次班会课旨在关心孩子们插上幻想的双翼，引 导孩子直面追赶幻想过程中的困难，坚决信念，寻求方法，让孩子们在追赶幻想的道路上奋 勇前行。 活动目标 1.学问与技能：能够共享自己的幻想，明的确现幻想的方法。 2?过程与方法：通过多形式共享自己幻想，并学会运用多种方法去克服追赶幻想中的困难。 3.情感态度与价值观：激发乐观向上的学习动力，增加实现幻想的信念。 活动预备 PPT课件、纸、笔、视频资料、音乐、课前收集的资料 活动对象 学校五班级同学 活动过程 一、谈话导入，熟识幻想 .课前观看视频，引入课题 同学活动：观看有关幻想的视频 老师追问：视频中提到一个关键词〃幻想〃，这节课让我们一起追赶幻想。 .共享沟通，熟识幻想 老师活动：据老师了解，你们很多人都有自己的偶像，谁来共享一下，你的偶像是谁？他身 上有什么品质或有什么特点呢？ 同学活动：同学结合课前收集到的资料进行共享，初步感知幻想 【设计意图】通过谈话的方式引入，引导同学明白幻想的定义是什么，为下面同学畅谈幻想 埋下伏笔。 二、装载起航，畅谈幻想 .思索，书写幻想 同学活动：同学在纸飞机上书写自己的幻想。 老师活动：老师书写自己的幻想，与同学一起放飞。 .小组共享，畅谈幻想 同学活动：以放飞〃幻想飞机〃的形式，同学共享他人的幻想。 老师活动：老师适时赐予确定及评价。 【设计意图】通过书写幻想、以纸飞机装载幻想启航的方式，让同学在轻松的气氛中畅谈自 己的和他人的幻想。 三、案例共享，感受幻想 L共享案例，再现马云逐梦之路 老师引入：在大家的共享当中，我们知道人人都有幻想，我们都是追梦人。有这么一个人, 他的追梦之路是这样的，出示时间轴。 同学活动：同学观看名人马云追赶幻想之路。 同学活动：同学猜想并共享。 .细化幻想，感知阶段目标差异 老师小结：看到如此厉害的人物，他也是一步步去追梦的。从马云逐梦的历程来看，第一个 阶段是考取高校，其次阶段是艰苦的创业，第三阶段是营收的增长。所以，幻想不会一蹴而 就，它需要一步步去完成。 四、合理规划，拟定幻想 老师引入：万丈高楼从底起，纵观你自己的幻想，假设你想要实现它，你第一步会怎样做, 估计什么时间会完成，其次步又会怎样支配？请在你的幻想明信片上写下来。 同学活动：同学填写幻想明信片。 老师小结：听到同学们的共享，可见大家都有了自己的规划。幻想不分大小，每一个幻想都 具备推动我们前进的力气。有了合理的规划，会让我们逐梦之路更加清楚哦。（板书：合理 规划） 【设计意图】通过共享胜利者追梦的案例，引导同学规划自己的幻想。让同学在实践中明白 幻想可以通过分阶段来实现，需要进行合理的规划。 五、付出行动，追赶幻想 L观看视频，感受坚持的力气 老师引入：近期一部电视剧?狂飙?火遍网络，该剧的男主角高启强他的扮演者张颂文也随之 被观众熟识，他是广东韶关的一位演员，也是一位追梦人。（播放视频） 同学活动：观看视频并共享。 老师小结：没错，幻想的实现在于奋斗，在于坚持不懈。〔板书：坚持不懈） .冠引领，体验坚持的不易 老师引入：不管是演员张颂文，或是奥运冠全红婵，在实现幻想的道路上，总会遇到各种各 样的困难。现在让我们一起来看看全红婵是如何追赶幻想的。（播放视频） 同学活动：同学观看视频并体验上下跳。 .小组沟通，〃励〃志前行 老师引入:实际上,在追赶幻想的道路上，我们每一个人都会遇到各种各样的的困难与挫折。 设想一下，你在实现幻想的道路上，你又会遇到怎样的困难与挫折呢？ 同学活动：小组合作沟通，完成思维导图并共享。 老师小结：追赶幻想，或许会困惑，或许会遇到种种困难与挫折，但只要我们合理规划、坚 持不懈、付出行动等，我们肯定能离我们的幻想越来越近。 【设计意图】通过追梦视频、冠引领、小组沟通的形式，让同学在互动沟通、探讨中，习得 追梦的方法。 六、设想将来，放飞幻想 .设想将来，时空对话 老师引入：假设时间穿越，将来的你已经实现了幻想，设想一下，将来的你会对现在的你说 些什么呢？ 同学活动：同学设想将来，共享沟通 .课堂总结，放飞幻想 老师总结：同学们，星光不问赶路人，时间不负有心人。让我们插上幻想的翅膀，一起追梦 前行。（播放：？我的将来不是梦？） 同学活动：集体做手语操。