幼儿园课件：《幼儿基本动作发展与体育活动的组织.pptx

;目 录 Contents;;5400名幼儿动作测量发现，67.3%的孩子不能很好掌握各类动作能力;一 本园幼儿运动能力发展的困境;一 国内幼儿体育教育发展;互动时刻 请老师们回忆幼儿动作发展的轨迹与特点？并举例说明。;;二 理论基础;二 核心概念;二 理论基础——关键期理论;二 理论基础——关键期理论;二 理论基础——动作发展与游戏分期理论;二 理论基础——动作发展模型;二 动作发展模型;二 动作发展模型;二 动作发展模型;二 动作发展模型;二 动作发展模型;二 动作发展模型;二 基本动作技能影响因素;;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;双脚原地向上跳;三 动作技能发展的经验架构;跳箱动作所需的运动经验;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;三 动作技能发展的经验架构;;四 体育活动的组织;四 体育活动的组织;热身活动;热身活动;热身活动;环节;游戏教学;游戏教学;身体动作：站立、坐着、躺下、站起来、转弯、翻滚、横跨、悬挂等 运动：步行、奔跑、跳跃、攀爬、爬行、下楼梯、躲避、滑动等 操纵动作：保持、搬运、投掷、捕捉、滚动、踢动、堆叠、挖掘、推动、拉动等 ;重心从一只脚转移至另一只脚，如：步行、跑步、跳跃、并步跳、侧并步跳、蹦跳。 重心从双脚移至双脚，如双脚跳。 重心从一只脚转移至同一只脚，如单脚跳。 重心由单脚转移至双脚 重心从双脚转移至单脚;游戏教学;游戏教学示例;体能活动设计与组织的策略;环节;放松活动是结束部分的主要内容，是指人体由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态的各种缓和运动。; 每个班级由一名教师负责体育活动组织展示，10月30日前提交活动课例内容，11月开始轮流体育活动观摩。每位负责展示的教师可以申请观摩1-2次其他教师课例。;谢谢 您的聆听与观看