平面镜成像课后反思本节是实验课.docxVIP

平面镜成像课后反思 本节是是一个实验探究课。本节课中，学生比较难以理解的是，为何要用玻璃板来代替平面镜，同时难以理解虚像的概念。本节的成功之处在于，学生活动的时间比较充分，有动手的机会，同时也给予学生动脑。同时，一部分学生能在老师的引导下，通过实验操作得出平面镜成像的特点。整堂课的思路，课堂设计能引起学生的兴趣，在学生存在的问题上，设计、实验、验证等，都能及时给予一定的指导，并不是老师一讲到底。 让一位学生通过教室窗玻璃的成像，引导要用玻璃板来代替平面镜，起到了较好的示范作用。在处理虚像这个教学环节时，让学生利用器材默默静候的蜡烛来感受虚像这个概念，学生较能理解。 不足之处：原本课题引入的图片没有发挥出作用，由于投影的关系，在学生提出验证等具特点的方法时，没有给予及时的点评，临场应变能力有待提高。没有着重强调点燃的蜡烛要放在靠近学生这侧，要从镜前观察下，导致有部分学生从镜后观察，让学生归纳平面镜成像特点时没有放开课堂，略微有些沉闷，学生有些拘谨。 好的一方面要继续发扬，不足的地方要改进，事先要做好相应的准备工作。我学生提出较好的实验方法时，要及时的给予评价与反馈。在实验前，老师要做好相应的准备、引导工作，如怎样找像、在点燃蜡烛这侧透过玻璃板照相怎样看像等，前面时间要尽量压缩写，留给学生充分的时间去进行归纳成像特点。