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第七课 治国理政的基本方式
;课标要求及考情分析;1.法律是怎么产生的,又有什么作用?
2.简述中华法系发展的历史和地位。
3.马克思主义关于法的起源、法的本质、法的类型、法的特点和职能是怎么论述的?
4.新中国法治建设取得了哪些成就?
5.全面推进依法治国的总目标是什么?
6.全面推进依法治国的原则是什么;; ;1.马克思主义法治理论;2.我国法律发展的历史和新中国法治建设的成就
(1)我国法律发展的历史——中华法系 ;(3)新中国法治建设的成就;;1.人类历史上最早的法的思想出现在原始社会初期。
纠正:法是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
2.西汉时期,中国开始制定成文法。
纠正:春秋战国时期,中国开始制定成文法。
3.法在国家治理中既具有政治职能,又具有经济职能。
纠正:法在国家治理中既具有政治职能,又具有社会职能。
4.制定和实施是国家创制法律规范的两种基本形式。
纠正:制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。;考向一 马克思主义法治理论
典例1 人类法律文明的进步促进了法学思想的创新与发展,马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。下列属于马克思主义法律思想的有
①任何国家的法律都是人民群众根本利益和共同意志的反映
②物质资料生产方式是法律产生、存在和发展的决定性因素
③法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范
④法的政治职能、社会职能分别体现在政治建设和社会建设中
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;变式1 马克思和恩格斯在《共产党宣言》中揭露了资产阶级法律的本质,指出:“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物,正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样,而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。”这表明
①法律体现着统治阶级的根本利益和共同意志
②法是人类社会发展到一定阶段的产物
③法的内容最终由社会物质生活条件决定
④法是由社会成员制定或认可的社会规范
A.①② B.③④ C.①③ D.②④;考向二 新中国法??建设的成就
典例2 习近平总书记指出:“中国特色社会主义法治道路是一个管总的东西。具体讲我国法治建设的成就,大大小小可以列举出十几条、几十条,但归结起来就是开辟了中国特色社会主义法治道路这一条。”回望中华人民共和国成立70多年来,在党的领导下,中华人民共和国法治建设取得的成就包括
①形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法治体系
②人权的法治保障取得巨大成就
③依法行政和公正司法水平不断提高
④实现了建设社会主义法治国家的总目标
A.①② B.②③ C.①④ D.③④;易错提醒:混淆法制与法治;变式2 从“法制”到“法治”,法治建设在
路上,从材料可以看出
①我国的社会主义法治建设开始于党的十五大
②全面依法治国是习近平法治思想的重要内容
③1978年我国法治建设从法律体系制定转向实施
④法制向法治的转变是一脉相承又与时俱进的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④; ;1.全面推进依法治国的原因 ——为什么;2.全面推进依法治国的总目标 ——是什么;知识拓展:全面推进依法治国对不同“主体”的要求
(1)中国共产党:依法执政,党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
(2)立法机关:科学立法、民主立法、依法立法。
(3)行政机关:依法行政、严格执法。
(4)司法机关:公正司法、严格执法。
(5)监察机关:依法独立行使监察权。
(6)社会和公民:尊法、学法、守法、用法。;3.全面推进依法治国的原则 ——怎么做
(1)坚持中国共产党的领导;(2)坚持人民主体地位;(3)坚持法律面前人人平等;(4)坚持依法治国和以德治国相结合;(5)坚持从中国实际出发:必须从我国基本国情出发,同改革开放不断深化相适应,总结和运用党领导人民实行法治的成功经验,围绕社会主义法治建设重大理论和实践问题,推进法治理论创新,发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论,为依法治国提供理论指导。;归纳提升:全面推进依法治国的基本原则的关系;1.道德是治国之重器,德治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
纠正:法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
2.坚持四项基本原则是社会主义法治最根本的保证。
纠正:党的领导是社会主义法治最根本的保证。
3.坚持法治建设以维护社会公平正义为出发点和落脚点。
纠正:坚持法治建设以保障人民根本权益为出发点和落脚点。
4.我们要既重视发挥法律的教化作用,又重视发挥道德的规范作用。
纠正:我们要既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。
;考向一 全面推进依法治国的总目
典例1 (2
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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