《静女》同步练习(含答案).docx

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《静女》同步练习 一、基础知识 1. 下列加线字的注音完全正确的一项是(  ) A. 彤管有炜(yè) 邶风(bèi) 垝垣(wěi) 归荑(tí) B. 踟蹰(chí zhú) 静女其姝(shū) 尔卜尔筮(shì) 城隅(yú) C. 载(zǎi)笑载言 静女其娈(luán) 咥(xì)其笑矣 说怿(yì) D. 隰(xí)则有泮 愆期(qiān) 汤汤(shāng) 渐(jiān)车帷裳 2. 《静女》一诗,体现了《诗经》中的哪一种表现手法_____________。 3. 此诗中有“自牧归荑,洵美且异”的句子,但接着又说“匪女之为美”,而是因为“美人之贻”,这反映了青年人什么心理?用一个成语概括为________________。 4. 翻译诗句。自牧归荑,洵美且异: __________________ 5. 下列各项中加点词语解释正确的一项是( ) A. 静女其娈:面目姣好。 B. 俟我于城隅:等待。 C. 自牧归荑:归还。 D. 洵美且异:确实,诚然。 6. 对《静女》这首诗词句的理解,不正确的一项是( ) A. 题目“静女”,是指文静美丽的姑娘。 B. “爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗小伙子着急。 C. “说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。 D. “自牧归荑,洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。 7. 下列有关文学常识的叙述,错误的一项是( ) A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。 B. 《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风,160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣:“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。 C. 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。 D. 《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法 8. 对《静女》这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A. 这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对青年男女约会的过程。 B. “爱而不见,搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。 C. 无论是赠彤管,还是赠荑草,都发生在同一天,可见这对青年男女的恋情已到极致。 D. 这首诗除了细节描写外,还运用了双关及移情手法,因而生动活泼。富有情趣。 9. 下列对《静女》这首诗的理解和分析,不恰当的一项是( ) A. 这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景,极富写实性,只言片语,却细腻、传神地描绘了人物的感情变化:“我”从“搔首踟蹰”、焦虑异常到“说怿女美”、爱不释手。刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象,生动地表现了他们之间纯真美好的爱情。 B. “爱而不见,搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作,却极具特征性,很好地刻画了女孩子的内在心理,栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉、心急如焚的有情人形象。 C. 第三章结尾“匪女之为美,美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应,可视为一种内心独白,既是第二章诗义的递进,也与第一章以“爱而不见,搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应,别具真率纯朴之美。 D. 诗人由静女而彤管,由荑而静女之情,把人、物、情巧妙地融合起来,表现了男女青年热烈而纯朴的恋情。此外,诗歌采用重章复唱,巧妙选用细节,风格朴实,也增添了艺术魅力。 10. 选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是( ) A. 《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民族的特色。 B. 本诗以生动的语言,风趣的细节,表现了一对男女青年热恋中的情趣,人物神形毕现,呼之欲出。 C. “说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情,意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物,实则表达了他对姑娘挚爱之情。 D. “自牧归荑,洵美且异”用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点,象征爱情的真诚和纯美。 11. 下列对《静女》选段的理解与分析,不恰当的一项是( ) A. 以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。 B. 女主人公赠送给男主人公两样东西,男主人公更喜欢彤管。 C. 该诗采用重章叠唱的形式,生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。 D. “搔首踟蹰”表现了男主人公的老实、憨厚、痴情。 二、诗歌鉴赏 根据《静女》一诗答题。 静 女 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。 12. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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