婴幼儿情绪情感及社会功能的发育.ppt

第四讲 婴幼儿情绪情感的发育;目录;第一节 情绪情感发育的规律 ;（一）情绪情感是婴幼儿适应生存的主要心理工具;（二）情绪情感能够激活和增进婴幼儿的心理活动 ;（三）情绪情感对婴幼儿认知发育的作用 ;（四）情绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段 ;（五）情绪情感增进婴幼儿意识产生及个性形成 ; 二、情绪情感发育的特点 ; 初级情绪：愤怒、悲哀、快乐、惊讶、恐惊 次级情绪：尴尬、害羞、内疚、嫉妒、骄傲 ;（1）社会性微笑;大声哭闹得到满足和安抚 爬或走以远离不快乐的刺激 咬东西或避开不快乐的事物 开始应用语言体现; 在不拟定的情境中关注父母的表情来决定 自己的行动。随年龄增长逐渐频繁，并推广 到其别人。;0～3岁婴幼儿情绪发展阶段总结;（一）哭;1. 婴儿啼哭的原因 ; 饥饿的啼哭 发火的啼哭 疼痛的啼哭 恐惊或惊吓的啼哭 招引别人的啼哭;3. 啼哭的意义; 第一阶段（0～5周） 自发性的笑 第二阶段（5周～3.5个月） 无选择性的社会性微笑 第三阶段（3.5个月之后） 有选择的社会性微笑;2. 笑的意义;（1）本能的恐惊 （2）与知觉和经验相联络的恐惊 （3）怕生 （4）预测性恐惊;恐惊的发展与语言和认知的发育有亲密关系。年龄不同，小朋友恐惊的内容和对象也有所不同。 ?1周岁如下，主要对某些直接的刺激感到恐惊； ?2岁左右，婴儿会对黑暗和独处感到害怕； ?3岁后，与想象亲密有关的事物会诱发幼儿的恐惊情绪，社会性、想象性刺激引起的恐惊增多。;（四）爱好; 1. 先天反射性反应阶段 （0～3个月） 2. 相同性再认知觉阶段 （4～9个月） 3. 新异性探索阶段 （9个月后来）;1.先天反射性反应阶段（0～3个月） 婴儿最初的爱好是由反射引起，这种最初的感情-认知相结合的模式，指导婴儿的感觉、运动和活动，使婴儿主动参加人与环境之间的相互作用，取得最初的经验。 ;（四）爱好;3. 新异性探索阶段（9个月后来） 9个月后来的婴儿开始进入新异性探索阶段，婴儿不再注意连续出现的物体引起的习惯化反应，而当新异性刺激出现时，则引起婴儿的注意，并主动去认识新异物体。 ;（五）愤怒;五、情感引起的社会功能发育;;依恋关系明确期 （6～8个月至24个月）;1. 自我意识的定义 自我意识是作为主体的自我对自己以及自己与别人关系的一种认识。它在个体社会性发展中处于中心地位，其形成和发展影响着社会性其他方面的形成和发展。;2. 自我意识的发展阶段;（三）情感与亲子交往的发展;;1. 同伴关系的定义 同伴关系是小朋友在早期生活中除亲子关系之外的又一主要的社会关系。伴随婴幼儿的发展，与同伴的交往时间和交往数量越来越多，同伴在小朋友发展中的作用也越来越大，影响着婴儿个性、社会性的发展。;（1）以客体为中心阶段（6个月～1岁） 直接用表情和动作进行交往。;第二节 情绪情感发育的影响原因 及异常发育; （一）生物、遗传原因 生物学原因：和其他心理过程一样，情绪和情感也是脑的机能。在情绪活动中所发生的机体变化和外部体现，是与神经系统的多种水平的机能联络着的。;大脑额叶及边沿系统一般支配人类的理性或突发情绪，是情绪的中枢部分。 前额叶损伤可变化患者的人格特点，使其产生情绪波动 右侧额叶是主观悲观情绪的，是悲观情绪如恐惊、攻击意念的策源地； 左侧额叶与主动情绪建立有关，可监控右额叶的这些负性情绪。;母孕期情绪，行为和精神情况也可影响婴幼儿情绪和行为，母孕期情绪和精神情况差，婴幼儿情绪和行为的异常率高。 ;（二）环境原因;1. 家庭原因; 家庭背景原因 涉及家庭的社会经济情况、父母职业、文化素质和身心健康等方面 亲子关系和养育态度 亲子关系对幼儿情绪发展有主要的影响。婴幼儿亲子关系不良将造成情绪障碍。 家庭环境原因 快乐、友好的家庭生活，充分的亲情予以将对婴幼儿情绪发展有较大的正面影响。;2.社会环境原因 心理学家皮亚杰强调：“小朋友是在周围环境的影响下，经过主体与环境的交互作用而取得心理上的发展”。 社会化环境主要是为幼儿提供有利于他们进行社会化交往的丰富机会，让幼儿了解社会、熟悉社会、学习社会、适应社会。 ;二、婴幼儿情绪情感的异常发育、;反应性依恋障碍 （reactive attachment disorder）;第三节 情绪情感及其社会功能发育评估; 一、情绪情感和社会功能发育的评估措施 （一）自然观察法 （二）情景观察法 （三）谈话法 （四）试验法 （五）问卷调查法;二、情绪情感发育的评估内容 （一）婴幼儿基本情绪的评估 1．爱好 2．快乐 3．惊奇 4