八下第六单元《科技文化与社会生活》 单元作业设计.pdf

人教部编版八年级历史下册 第六单元 《科技文化与社会生活》作业设计 ——百年变迁的历史回望 设计人员名单：曹艳军童炀秦娟陈丽君王美红 学校：宣城市宁国市天湖学校 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 科技文化与 历史 八年级 第二学期 统编人教版 社会生活 单元组织方式  自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 科技文化生活 第六单元第18课 课时信息 2 社会生活的变迁 第六单元第19课 3 活动课：生活环境的巨大变化 第六单元第20课 二、教材分析 1.课标要求 《义务教育历史课程标准 （2022年版）》对本单元的要求是让学生能够通过 改革开放以来中国在各个领域取得的成就、家乡的巨大变化和综合国力的不断提高， 增强爱祖国、爱家乡的情感，培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会 主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 2.教学内容分析 中华人民共和国成立以来，国家重视科学技术研究，取得了举世瞩目的重大成 就，许多研究成果处于世界领先水平。文化事业也不断发展，呈现出生机勃勃的繁 荣景象，极大地丰富了人们的文化生活。 本单元主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面取得的成就，以及人们的衣、 食、住、行等社会生活方面的发展变迁。我国重视科学技术和文化事业的发展，实 施科教兴国的战略，推动科技进步和文化繁荣。在以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠 呦呦等科学家为代表的科技人员的努力下，我国科技事业成就突出，“两弹一星”、 载人航天工程、杂交水稻、青蒿素等就是其中的代表。文化事业蓬勃发展，涌现出 一大批优秀成果，丰富了中国文化。 中华人民共和国成立以来，我国人民的生活得到根本改善，生活水平不断提高。 衣、食、住、行、用等各方面的变化，从不同侧面反映了中国人民生活的改善，也 1 0 折射出经济的发展和时代的变迁。 3.学情分析 经过近两年的历史知识的系统学习，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的 理解能力都有一定程度的提高。而且，随着信息技术的迅速发展，他们已经初步具 备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。有关科技领域 的必威体育精装版成果和文化事业的发展成就，比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探 究。中华人民共和国取得的科技文化成就离不开人才的努力，教育又是培养人才的 主要途径，知道中华人民共和国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含 义。学生对计划经济时期的历史不太熟悉，又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历 史时期，教师在教学时可以用多种形式让学生理解这段时期的历史，也可以让学生 从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、 食、住、行、用等方面的变化。 三、单元学习目标 1.知识与能力 了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发 现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识