统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读同步练习题（Word版，含答案）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 15 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 15 页 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读同步练习题 一、选择题 1．下列对诗句节奏的划分，有误的一项是 A．蜀道/之难，难于/上青天，使人/听此/凋朱颜！ B．黄鹤/之飞/尚/不得过，猿猱/欲度/愁/攀援。 C．剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。 D．锦城/虽云/乐，不如/早还/家。 2．下列各项中，加点词的解释有误的一项是（???） A．人生代代无穷已 穷已：穷尽，终了 B．但见长江送流水 但见：只见，仅见 C．此时相望不相闻 相闻：互相传颂 D．不知乘月几人归 乘月：趁着月光 3．下列句中加横线的词语的解释不正确的一项是 （????） A．玉容寂寞泪阑干阑干：纵横 B．将进酒，杯莫停将：请 C．某所，而母立于兹而：然而 D．人事音书漫寂寥漫：徒然，白白地 4．对下列诗句的理解，不恰当的一项是（） A．“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。 B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。 C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。 D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。 5．下列对《长恨歌》中有关诗句的鉴赏理解不正确的一项是(　　) A．玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨——此句是写成仙后的杨贵妃,闻听使者探访,感极而泣的情景。这里把杨贵妃比作梨花,梨花的洁白,不仅象征了作为仙子的杨贵妃的圣洁,同时也照应了上文的“温泉水滑洗凝脂”。 B．春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时——这两句景物描写,前句是春风桃李之乐景,后句是秋雨梧桐之哀景。前句乐景写哀情,后句哀景写哀情,都是在衬写唐玄宗对杨贵妃的苦苦思念。 C．回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色——此二句用夸张的手法拟写杨贵妃的美貌、娇媚,以及进宫后因色而得宠,与后文的“雪肤花貌”“梨花带雨”句一样,目的都是在写唐玄宗对她的爱。 D．天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——这两句结笔,用夸张的手法强调了“恨”的无尽,点明了题旨,回应了开头,而且“清音有余”,给读者以联想、回味的余地。 6．下列对《梦游天姥吟留别》的赏析，不恰当的一项是 A．“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 C．诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。 D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。 7．下列诗句中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（???） A．朝如青丝暮成雪 B．陈王昔时宴平乐 C．会须一饮三百杯 D．与尔同销万古愁 8．下列文学常识不正确的一项是（????） A．“将进酒”是汉乐府曲名，李白虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意。“将”的读音为qiāng，意思是“请”。 B．黍离之悲：指国家沦亡的悲痛。 C．《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。庖，厨师，丁是他的姓。解，剖开，分割。 D．《将进酒》《梦游天姥吟留别》《李凭箜篌引》都是古体诗。 二、小阅读-课内 9．请赏析“滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”。 10．赏析“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”。 11．阅读《将进酒》，赏析“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”一句。 三、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 话说《诗经》之“风” 风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” 这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。 换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中