婴幼儿心理发展特点.ppt

; 一、婴儿心剪发展过程 （一）、连续性及年龄阶段性 1、发展的连续性是指婴儿心剪发展是一种不可中断的过程，而且这一过程有其本身的逻辑发展顺序。 2、年龄阶段性是指在婴儿心剪发展的全过程中，体现出某些在质量上不同的年龄阶段特点，每一种年龄阶段都有其最一般、最经典的特征，以区别于其他阶段。; （二）、年龄阶段的稳定性和可塑性 1、婴儿心剪发展的每一年龄阶段特点，都具有相正确稳定性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段不能跳跃，顺序是一致的；在每一阶段，多种心剪发展变化的过程或速度也会有个体的差别，但差别是在量的水平上，而不是在质的水平上。 2、因为所处的时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，心剪发展的变化也体现出一定的可塑性。;（三）、婴儿心剪发展是整个小朋友心剪发展的早期阶段 ; ; 它们的发展为小朋友成熟期的心剪发展 奠定了基础，人的基本语言能力，人的 经典动作和行为方式与能力，人的多种 心理能力，人的基本情绪和情感取得等， 都是在这一阶段初步形成。 ; 中： 3岁看大，7岁看老。 外：良好的开端等于成功的二分之一！ ; 二、婴儿心剪发展特点 0-3岁婴儿心剪发展涉及许多方面，例如：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特征、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的主要方面。与上述诸多方面亲密有关的语言发展情况、动作和行为发展情况对小朋友心剪发展具有主要作用。;（一）感、知觉能力的发展 感觉能力——对目前客观事物的个别属性的认知过程，如物体的声、色、冷、热、软、硬等。 知觉能力——对目前客观事物的整体特征的认知过程。事物属性多样性，单一感觉无法把握。 要点：知觉建立在感觉基础之上。;1、感觉能力的发展 新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起多种感觉。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛觉、温度感觉），其后逐渐体现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。 2、知觉能力的发展 婴儿半岁左右能够坐起的时候，能够很好地完毕手眼协调的活动。在视觉的调整下，手在视野范围内完毕操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特征。一直到三周岁左右，都是多种能力飞快发展的阶段。;;;;;;;;;;;; ;;;; ; 一、婴儿心剪发展过程 （一）、连续性及年龄阶段性 1、发展的连续性是指婴儿心剪发展是一种不可中断的过程，而且这一过程有其本身的逻辑发展顺序。 2、年龄阶段性是指在婴儿心剪发展的全过程中，体现出某些在质量上不同的年龄阶段特点，每一种年龄阶段都有其最一般、最经典的特征，以区别于其他阶段。; （二）、年龄阶段的稳定性和可塑性 1、婴儿心剪发展的每一年龄阶段特点，都具有相正确稳定性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段不能跳跃，顺序是一致的；在每一阶段，多种心剪发展变化的过程或速度也会有个体的差别，但差别是在量的水平上，而不是在质的水平上。 2、因为所处的时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，心剪发展的变化也体现出一定的可塑性。;（三）、婴儿心剪发展是整个小朋友心剪发展的早期阶段 ; ; 它们的发展为小朋友成熟期的心剪发展 奠定了基础，人的基本语言能力，人的 经典动作和行为方式与能力，人的多种 心理能力，人的基本情绪和情感取得等， 都是在这一阶段初步形成。 ; 中： 3岁看大，7岁看老。 外：良好的开端等于成功的二分之一！ ; 二、婴儿心剪发展特点 0-3岁婴儿心剪发展涉及许多方面，例如：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特征、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的主要方面。与上述诸多方面亲密有关的语言发展情况、动作和行为发展情况对小朋友心剪发展具有主要作用。;（一）感、知觉能力的发展 感觉能力——对目前客观事物的个别属性的认知过程，如物体的声、色、冷、热、软、硬等。 知觉能力——对目前客观事物的整体特征的认知过程。事物属性多样性，单一感觉无法把握。 要点：知觉建立在感觉基础之上。;1、感觉能力的发展 新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起多种感觉。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛觉、温度感觉），其后逐渐体现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。 2、知觉能力的发展 婴儿半岁左右能够坐起的时候，能够很好地完毕手眼协调的活动。在视觉的调整下，手在视野范围内完毕操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特征。一直到三周岁左右，都是多种能力飞快发展的阶段。;;;;;;;;;;;; ;;;;