八下unit Whats the matter 单元作业设计.pdf

初中英语单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 Unit 1 英语 八年级 第二学期 人教版 What’sthematter? 单元组织方式 ☑自 然 单 元 □ 重 组 单 元 序号 教学内容 课型 课时 1 SectionA 1a-2d 听说课 第 1课时 课时信息 2 SectionA3a-4c 阅读课 第 2、3 课时 3 SectionB 1a-1d 听说课 第 4 课时 5 6 4 SectionB2a-SelfCheck 阅读、写作课 第 、 课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元主题内容为“人与社会”，话题为“健康与急救”。教材选编了多模态语篇， 包括对话、文本阅读等连续性文本和图片、图表等非连续性文本以及音频、视频等。根 据 《课程标准》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面 对本单元的课程内容进行分析。 语言技能：能简单谈论健康问题与事故；能就健康安全问题提出简单的建议。 语言知识：学习谈论健康与安全问题时所涉及到的词汇：matter,stomachache,foot, neck, stomach, throat, fever, cough, X-ray, toothache, headache break, passenger, trouble, knee, climber,risk, situation,kilo,rock, knife,blood, importance,control, spirit, death, nurse, lie, rest, hurt, hit, mean, herself, ourselves, off, onto, seek;What’s the matter? You should/Weshould 对他人的健康状况进行简单的问答。 情感态度：培养学生保持健康的观念以及如何预防疾病的方法。 学习策略：利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料根据情景及上下文推测生; 词词性及词义，通过查阅词典寻找合理的词义。 文化意识：了解阿伦.罗尔斯顿的经历及其回忆录。 （二）教材分析 1.单元内容分析 1 本单元的内容主要是询问他人的健康状况与基本的急救方法。教材分别以对话和记叙文 阅读等多模态语篇为载体，培养学生增强自救的意识以及学会基本急 救的方法，培养学生乐于助人、关心他人的情感态度。 What 课时 Why （编写意图） How （语篇特点） （主要内容） 通过学习与疾病有关的词汇及文体：对话 听力中一些病人 对话，让学生明白如何用英语询结构：分别以询问他人健 有不同的健康问 问他人的健康状况。 康状况，提出解决办法展 1 第 课时 题，