一年级后进生辅导记录表 .pdf

一年级后进生辅导记录表 学生姓名： 辅导教师： 学年 学期学期初情况行为表现纪律不严、学习不认真。行为怪异、孤僻，自己管不 好自己，认识模糊、目标不明确，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等，心理意志薄弱自 卑心理、缺乏爱和关心。如在平常的学习中，受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而觉得自己 的学习没有什麽希望，变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问，在集体活动中也不敢勇 于表现自己。成绩语文 70 数学 72 英语辅导设想： 1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。 2、发现后进生的闪光点 ，发掘潜能。 3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助 ，老师经常辅导，课堂多提问，作业面批 ，及 时订正。辅导摘要时间辅导内容第 2 周走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励 ，增加 自信 心。第 4 周练习练习册上经常错的题 目，教师讲解。第 5 周进行简单的测试 ，并面批考 卷 ，进行订正。第 7 周复习拼音 ，帮助孩子区分记忆好拼音字母 ，进行默写 ，认读。第 9 周默写拼音 ，进行拼音方面的题 目测试 ，并进行面批 ，及时订正。第 11 周肯定本阶段的 第 1 页 共 5 页 进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。第 13 周练习练习册上经常 错的题目，教师讲解。第 15 周默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面 批，及时订正。第 17 周检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。第 19 周确定 期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向着目标前进。学期末情况行为表现 1、自信心明显增强，性格变得开朗合群。 2、明确了目标，知道要朝着目标奋力前进。 3、对学习有了兴趣，上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成作业。 4、成绩进步较明显。成绩语文 97 数学英语效果后进生辅导记录班级： 一年级 学生姓名： 辅导教师 ： 学年 学期学期初情况行为表现纪律不严、学习不认真。课堂上自己管不好自己 ，注 意力不能长时将集中，作业不能独立完成，写字速度、读题速度极慢 ，不能在规定时间内 完成试卷。目标不明确，觉得自 己的学习没有什麽希望，变得越来越封闭课堂中大都不敢 主动提问，在集体活动中也不敢勇于表现自己。成绩语文 70 数学 72 英语辅导设想： 1、走进后进生的心灵 ，学会感受孩子的内心，关心孩子。 第 2 页 共 5 页 2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。 3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业面批，及 时订正。辅导摘要时间辅导内容第 2 周走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信 心。第 4 周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。多练字，提高写字速度。第 5 周进 行简单测试，面批考卷，进行订正，帮助她改正注意力不集中的坏习惯。第 7 周复习拼 音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。加强拼音拼读的能力。第 9 周默写 拼音，进行拼音方面的题目测试，并进行面批，及时订正。第 11 周肯定本阶段的进步， 提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。第 13 周练习练习册上经常错的题 目，教师讲解。第 15 周默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及时 订正。第 17 周检查课文背诵情况 ，布置近几天的课文背诵任务。第 19 周确定期末考试 目标，鼓励学生积极努力，自信地向着 目标前进。学期末情况行为表现 1、自信心明显增强，性格变得开朗合群。 2、明确了目标，知道要朝着 目标奋力前进。 3、对学习有了兴趣 ，上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成作业。 写字速度有了一定的提高。 4、成绩进步较明显。成绩语文 90 数学英语效果后进生辅导记录班级： 第 3 页 共 5 页 一年级 学生姓名： 辅导教师： 学年 学期学期初情况行为表现纪律不严、学习不认真、没有养成认真思考的良好习 惯。多动，自己管不好自己，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等。平时因为父母工作叫 忙，多和爷爷住