部编人教版小学二年级语文上册第二单元表格式教案.docxVIP

月 日星期 总第 课时 课题 1 场景歌 课型 知识目标： 认识“铜、队”等 12 个生字。 教 学 目 能力目标： 正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 标 引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用 情感目标： 数量词表达熟悉的事物。 教学 识字、写字和学习数量词的运用；重点 教学 能在日常生活当中恰当地运用数量词。难点 教学 教学 多媒体 用具 讲授法读书法 方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣引入二、初读课 文，整体感知三、随情境学文、识字 １、学习第四小节： 2、情境延伸，学习第一小节： 今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 板：（海边、乡村、公园） ⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ 说说自己用什么方法 请同学们大声朗读课 文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？ 指名说，引导说出事物与数量词的搭配 认识生字“铜、号、领” （出示海边景色），你看到什么了？ （自由读，指名读，男女生赛读）  （ 引导学生说出事物与量词的搭配） 四、诵读全文 五、课堂小结  记住这几个字。 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）你想读吗？想用朗读来表现它。 １、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧 同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 ① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 自主学习生字。交流识字方法。 开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） ２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价） ３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）  引导学生留心观 察 周 围 事物，引导学生发现美 板书设计： 场景歌 一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。 教学叙事： 月 日星期 总第 课时 课题 1 场景歌 课型 知识目标： 巩固生字，会写“园、孔”10 个生字。 教 学 目 能力目标： 正确、流利地背诵课文。 标 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词 情感目标： 表达熟悉的事物。 教学 识字、写字和学习数量词的运用；重点 教学 能在日常生活当中恰当地运用数量词。难点 教学 教学 多媒体课件 用具 读书法讨论法 方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 — ： 复习回顾，引入新课 二、创境学文，培养语感 三： 指导书写， 练习背诵。  （1）感受美景，感受数写。也不错，想送量词。一盆花、一杯茶、一棵给你们1、游戏“找朋友”树、一台电视、一辆车、2 （1）感受美景，感受数 写。 也不错，想送 量词。 一盆花、一杯茶、一棵 给你们 1、游戏“找朋友” 树、一台电视、一辆车、 2、谈话激趣。 一幅画、一双鞋、一件 衣服。 1 、出示词，认读词语 2、出示课文，学生正确流利地朗读。 ⑴ 学生独自观察田字格中的字， 看清字形，找出关键笔画。 ⑵ 观察老师范写，注意笔顺。 ⑶ 学生照样子书  同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首 “数量词”歌 四、拓展延 伸 布置作业 大家听听吧……（出示课件） 3、出示图片，仿照课文， 说说上面有什么。（课件出示）。 4、 师总结 今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字。  观察教室里的物品，用上数量词说一说。 （小练习）  回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。 板书设计： 《场景歌》 海边 乡村 公园 活动 教学叙事： 月 日星期 总第 课时 课题 2 树之歌 课型 新授 知识目标： 1.认识 15 个生字；会写 10 个生字。 教 学 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受各种树木的特 目 能力目标： 点。 标 3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。情感目标： 教学 在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，重点 立足语境，多元识字。 教学 认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。难点 教学 教学 多媒体 用具 讲授法读书法 讨论 方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 、名句导入，引出课题 二、借助预习，识记字词 课件出示课后读一读的三个句子，引导学生朗读句子，交流句意。 教师组织学生诵读 句 子 ， 背 诵 句子。 教师引导学生观察三个句子的特点，引出课题“树之歌”。 教师范读课文，引导学生一边倾听，一边思考 课 文 介 绍 了 哪 些树。 教师指导学生展开小组活动，认读 11 种树的名字，检测课前预习情况。 学生朗读句子，要读准字音，然后说一说这几句话的意思。 学生自由朗读句子，选择喜欢