unit6 Do you like bananas单元作业设计.pdf

英语学科七年级第6单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 Unit6 英语 七年级 第一学期 人教版 Do you like bananas? 单元组织方式 ☑自 然 单 元 □ 重 组 单 元 序号 教学内容 课型 课时 Section A(1a-2d) Section 1 听说 第 1、2课时 课时 B(1a-1e) 信息 2 Section A(Grammar focus-3c) 读写 第 3、4课时 Section B(2a-2e) 3 Section B(3a-self check) 复习应用 第 5 课时 二、单元分析 （一 ）课标要求 本课选自Go For It七年级上册第六单元，本单元主要围绕 “谈论对食物的 喜好”展开，进一步学习实义动词like在一般现在时的用法。根据 《义务教育 英语课程标准 （2011 年版）》（以下简称 《课程标准》）要求，从语言技能、语 言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 .1 语言技能： （1）通过复习本单元的重点句型：要求学生编一个关于讨论喜欢的食物以及 一日三餐食谱的对话。 （2) 通过本节课的复习能进行写作练习，使学生具备初步的综合运用语言的 能力和技巧。 2 语言知识： 掌握谈论关于饮食喜好和厌恶以及表述一日三餐的词汇和语言结构。 3 情感态度： 1 （1）通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作 和交流中，积极主动地学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦。 （2）讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。 4 学习策略： （1）小组讨论. 通过小组讨论、利用所学句型编新的对话。在与同学 合作完成任务的活动中主动探究和学习语言；并运用知识内在规律帮助记 忆、巩固知识。 （2）归纳法、分类法 将单词、语法、句型进行归纳分类可简化学习过 程，利于记忆。 （3）仿写.通过仿写练习写作。引导学生在运用语言中学习语言，然后 在学习新的语言知识后创造性地运用语言 （为用而学，在用中学，学了 用）。 5 文化意识： 了解中西方膳食的不同习惯以及表示喜好与厌恶的一些常用表达法，加深 对文化异同的理解，建构多元文化视角，培养社会责任感。 （二 ）教材分析 1.单元内容分析 本单元的中心话题是Food.主要语言功能项目是Talk about likesand dislikes.语法结构为Presenttensetolike,Yes/Noquestionsand short answers,Affirmativeandnegative statements.教材内容从基本语言知识到语言综 合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的生活化的学习程 序，引导学生在做事中有目的地学习语言。 Wha