Unit7Will people have robots单元作业设计.pdf

初中英语八年级（上） Unit7 Will people have robots ？作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 人教版新目 Unit7 Will people 英语 八年级 第一学期 标Go for it have robots ？ 单元组织形式  自然单元 □重组单元 序号 教学内容 课型 课时 1 Section A(1a-2d) 听说 第1 课时 课时 2 Section A(Grammar Focus-3c) 语法 第2 课时 信息 3 Section B （1a-1e) 听说 第3 课时 4 Section B(2a-2e) 阅读 第4 课时 5 Section B(3a-Self check) 写作和复习 第5 课时 二、 单元分析 （一）课标要求 本单元主要围绕着“探讨未来生活”这个话题开展了多种教学活动，让学生学会 用一般将来时对未来生活进行描述或预测。根据《义务教育英语课程标准(2011 年版)》 (以 下简称《课程标准》)要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化 意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.语言技能: 让学生想象未来的生活方式，并能够运用一般将来时进行语言表达。 2.语言知识: 学会使用will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回 答；能够运用一般将来时谈论未来的生活；能够熟练运用表示数量的比较级词语；培 养学生理解课文中各个知识链的能力，并掌握阅读和写作的技巧。 3.情感态度: 能在语言规律认识学习的过程中，体会未来只可预测，不能掌控， 学会用积极的心态去面对未来的变化，树立环保意识、爱护地球；引导学生展望未来， 及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，让学生在潜移默化中反省自己的现状， 并不断改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值观。 4.学习策略: 通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时；学习使用 归类的方法记忆词汇；在阅读中尝试概括段落大意，加强语篇的整体理解。 5.文化意识: 了解当今世界环境污染问题；了解未来机器人的发展趋势。 1 （二）教材分析 1.单元内容分析 Unit 7 Will people have robots?主要围绕“探讨未来生活”这一话题开展多种教学活动，学会使用 一般将来时，对未来生活进行描述和预测，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 课 What Why （编写意图） How （语篇特点） 时 （主要内容） 通过两人的对话切入，引● 通过学习本课了解本单元的 ● 文体：听力和对话 第 导学生对未来生活进行设核心语法句型（一般将来时的 ● 结构：1a-1c 是本单元的导入部 1 想，并通过听力内容了解肯定句、否定句。 分；2a-2d 以听说为主 课 未来的生活变化。接着通● 学习谈