认识几分之一名师获奖.pptx

一、创设情境，引入新课1.有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？2个2个一、创设情境，引入新课2.有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？1个1个一、创设情境，引入新课3.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？？二、动手操作，探索交流1（一）认识 2把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。二、动手操作，探索交流1（一）认识2二分之一1214二、动手操作，探索交流（二）认识几分之一 四分之一二、动手操作，探索交流（二）认识几分之一想一想：如果把那一个物体平均分成3份、5份……，表示其中的一份，又应该怎样用分数来表示呢？1你会在作业纸上涂出长方形纸的吗？41111小结：像 、 、 、 这样的数，都是分数。 234513二、动手操作，探索交流（二）认识几分之一 …… 分子读作：三分之一…… 分数线…… 分母二、动手操作，探索交流（三）用“形”表“数”，深入认识。 想一想：拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。14三、课堂练习，巩固新知 1.完成第91页“做一做”第1、2题。2.完成练习二十第1、2、4题。四、全课总结，升华新认识 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你还有什么不清楚的吗？谢 谢