苏教版六年级上册《分数四则混合运算》教案(2)练习十二第6—11题.pdfVIP

课 题 分数四则混合运算 总第 课时 教学内容 完成练习十二第6—11题。 1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能 按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分 教学目标 数的简便计算。 2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决 一些实际问题。 教学重点 会按运算顺序正确、熟练地进行分数四则混合运算。 教学难点 会根据运算律和运算性质进行分数的简便运算。 教学准备 课件 个性化设计 教 学 流 程 及课堂生成 一、基本练习 1.出示练习题。 ⑴学生独立练习。 ⑵方法指导。 1 1 师问：30×（  ）你是怎样简便计算的？ 2 3 你又是怎么想的呢？你为什么能这样简便呢？ ⑶教师展示学生作业，交流算法。 2.做练习十二的第6题。 ⑴分析指导。 师问：①解这三道方程首先需要怎么做？（先把方程 的左边进行化简） ②解方程时需要注意些什么？ ⑵学生独立解方程。 3.做练习十二的第7题。 ⑴学生独立完成。 ⑵集体核对，适当总结分数四则运算的运算顺序。 二、综合练习 1.做练习十二的第8题。 ⑴指导分析。 从图中，你知道了哪些信息？ 怎样求梯形的面积呢？ ⑵独立解答。 2.做练习十二的第9题。 ⑴理解题意，这题告诉我们什么，求什么？ 要求平均每小时跑多少千米，可以先求什么？ 还可以先求什么？ ⑵学生独立完成后交流汇报。 3.做练习十二的第10题。 ⑴现在题意。 说说这道题知道什么，求什么？ 这道题也就是要求什么？ ⑵学生独立完成后交流汇报。 4.做练习十二的第11题。 ⑴从图中你发现了哪些信息？ ⑵第一个问题求的是什么？ 要求一共重多少千克，你打算先求什么？还可以先求 什么？ 学生根据数量关系列式解答。 ⑶第二个问题求什么？ 要求4包奶糖一共有多少元？可以先求什么？ 还可以先求什么？ 学生根据数量关系列式解答。 如果用这些钱买酥糖，可以买多少包？可以先求什么呢？ 5、思考题 独立思考，全班交流。 三、总结 通过这节课的练习，你有什么收获？ 四、作业 练习十二第7题的右半边、第8题。 板 书 设 计 教 学 反 思