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《教育评价学》课程网上考试题库 第一章 教育评价概述 一、单项选择题 1、20世纪60年代教育评价强调通过评价收集信息，为教育决策服务。以美国的（）为代表。 A. 克龙巴赫 B. 泰勒 C. 斯克里文 D. 豪斯 答案：A 2、教育评价分为量化评价与质性评价主要是根据（）进行划分的。 A. 评价的目的 B. 评价的内容 C. 评价的方法 D. 评价的对象 答案：C 3、指在特定背景下，通过现场观察甚至亲自参与，或者是与有关人员进行深入交谈，以及查阅有关书面材料等方式，对评价对象的属性在概念或程度上作质的规定，然后进行分析评定，以说明评价对象的性质和程度的评价方法是 A.自我评价 B.他人评价 C.定量评价 D.质性评价 答案：D 4、又称即时评价的评价方法是（）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价 答案：B 5、回避了教育的价值问题，即评价目标确定的依据没有回答的评价方法是（）。 A.诊断性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.形成性评价 答案：B 6、充分照顾个体间或个体内某些方面的差异，不会对被评者产生压力的评价方法是（）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价 答案：D 二、多项选择题 1、量化评价的作用包括（）。 A. 评价所得到的结果具有普遍性，不因时间、地点等背景性因素的变化而变化； B. 评价要从总体中抽取有代表性的样本，从而节省研通过样本推断总体，究资源和时间； C. 帮助我们认识现实生活的相关性和复杂性，从而有助于认识评价对象的全貌，达到预测和控制评价现象的目的。 D. 理解评价对象个人丰富多彩的经历、愿望和想法 E. 在纯自然的条件下观察、收集评价信息 答案：ABC 2、质性评价关键要素包括（）。 A. 背景 B. 目的 C. 对象 D. 个人感受 E. 定性资料 答案：ADE 3、根据评价价值标准，教育评价可分为（）。 A.质性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.个体内差异评价 E.量化评价 答案：BCD 4、教育评价的功能包括（）。 A.鉴定—选拔功能 B.导向—激励功能 C.诊断—改进功能 D.反馈—调节功能 E.总结—评价功能 答案：ABCD 三、判断题 1、教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。 答案：对 2、教育评价的本质是作出价值判断 答案：对 3、诊断性评价的目的在于对学生学习中屡犯错误的深层原因进行调查分析，并提出补救措施。 答案：对 4、按照评价的方法，可以将教育评价分为诊断性评价，形成性评价和总结性评价 答案：错 5、绝对评价是一个单向封闭系统 答案：对 6、相对评价仅仅提供评价听取人一个等第参数，难以提供评价对象实际的学习、工作进展情况，对于诊断、改进实际工作中存在的问题几乎无能为力。 答案：对 第二章 教育评价的历史发展 一、单项选择题 1、西方教育评价发展的测量阶段起止时间是（）。 A. 教育产生至19世纪末 B. 19世纪末至20世纪30年代 C. 20世纪30年代至50年代 D. 1957年以后至90年代 答案：B 2、学生评价发展特点是由应试教育评价转向素质教育评价，而这一阶段中的觉醒阶段（1977—1984）的标志性事件是（）。 A.杜威来华讲学 B.道尔顿制大力推行 C.实验法的实施 D. 胡森和布卢姆来华讲学 答案：D 3、新中国成立以来我国第一个关于教育评价的规章性文件，标志着我国教育评价的理论和实践工作走向规范化，并为其进一步发展提供了重要的制度保证的文件是（） A. 《普通高等学校教育评估暂行规定》 B. 《基础教育课程改革纲要(试行)》 C. 《关于教育体制改革的决定》 D. 《国家教育事业发展十三五规划》 答案：A 4、主要目的是检验评价中可能出现的各种偏