部编版五年级语文上册第3单元大单元整体教案设计课件（教案配套）.pptx

讲不厌的民间故事;打开一扇窗;学 习 开 始 了 ;任务一 听从前的故事;输入标题;收集爷爷奶奶和周围的人讲的民间故事，记录民间故事采集采集卡，进行交流分享。 ;;活动二 我喜欢的民间故事;我的阅读小书签;民间故事热搜榜;任务二 海力布故事会;活动一海力布讲海力布的故事;;换换讲故事的人;我是海力布;活动二 乡亲们讲海力布的故事;出示课文1-4自然段的缩写，对照原文，一起分析保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。交流自己的发现和感悟，在此基础上，共同总结缩写的要求和方法 。;以乡亲们的口吻讲述时，思考：忽然听到要搬家，要离开世代居住的地方，乡亲们会怎样想，怎么说？听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，又会有怎样的表现？ ;活动三 石头的自述;猎人海力布的故事在我国北方，特别是内蒙古一带广为流传。作为一名小导游，你给大家讲一讲这块石头的来历和石头的故事吧。 ;以石头的口吻，讲清楚石头的来历，以及当时海力布这样做的感受。 ;我来题写碑文 ;任务三 策划牛郎织女连续剧 ;活动一 说说我要分几集;快速阅读课文，梳理故事主要内容。讨论如何策划《牛郎织女》连续剧 。;设计分集内容 用概括小标题的方法，梳理故事的脉络，看看如何分集比较合理呢。 ;确定每集剧名 小组交流讨论，根据分集的内容，试试确定每集剧名，形成连续剧目录。 《牛郎织女》连续剧目录 ;填写剧情指南表 小组讨论所分剧集，填写剧情指南表。主要包括剧名、剧情简介，本集主要人物介绍等，也可以自己设计有关的内容或形式。;;在每集故事的讲述过程中，大家可以一起讨论，在哪些地方可以适当地展开想象，进行创编，使故事更生动、逼真。 ;连续剧开演;来点新鲜小创意;;一直以来，王母娘娘给人的印象都是飞扬跋扈，横行霸道、专制蛮横，破坏了牛郎和织女的幸福生活，被人们所痛恨。但作为一位奶奶，她似乎也有她的理由和无奈，大家一起辩一辩，如果你是王母娘娘，你会如何处理着件事。;;;练习与评测;我 来 试 一 试 ;练习与评测;;阅读闯关;综;举办民间故事展播周 民间故事，口耳???传的经典，百姓智慧的结晶，是一个民族文化不可或缺的一部分。故事中包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，有着永恒的艺术魅力。故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。举办民间故事展播周活动，用相对集中的一段时间，通过影视、书籍、传讲、展览等形式，大家一起看看电影、读读书、讲讲故事、画画绘本，在轻松愉快的氛围中启迪智慧、拓宽视野、传承民族文化。;主要任务