三年级下册语文作文扩展课件-作文：熟悉的一个人-部编版(共11张PPT).pptVIP

* “ ” 猜猜他是谁 * “ ” 七嘴八舌 外貌 与他人不同之处和最能体现这个人特点的地方 爱好、特长 性格 品质 乐于助人、关爱他人、认真负责、诚实守信 书虫、绣迷、乒乓球迷、溜冰高手、戏迷 聪明可爱、马虎、温柔、爱唠叨、任性 * “ ” 人物关系图 外公外婆 堂兄弟 大爷大妈 爷爷奶奶 叔婶 表兄妹 爸妈 舅妈 舅父 兄弟 姨舅 我 姐妹 说一说你熟悉的那一个？ * “ ” 人物关系图 老师 爱迪生 同学 同桌 邻居 我 说一说你最熟悉的那一个？ * “ ” 比一比哪个更好？（凤头） 1、他有两只大大的眼睛，一个小小的鼻子，一张嘴巴，两个耳朵，可爱极了。 写人时要抓住人物最突出的特点 2、 个子不高，身材微胖，一头长长的黑发显得特有精神，黑葡萄似的眼睛总散发出神采奕奕的光芒。她的眉毛真是一个情报器，只要一生气，就会皱着眉头，我们一看到这种表情，就马上乖乖的了。而她高兴的时候，眉毛弯弯的，很慈祥很温柔地向我们微笑，笑起来嘴角微微向上扬，说起话来声音非常洪亮，讲起课来特别生动。 而最神的，是她的眼睛、她的手指都会说话呢！ 我的老师 * “ ” 范例《可爱的弟弟》开头 我有一个可爱又淘气的弟弟，他长得虎头虎脑，胖墩墩的，一笑起来，两边脸上有对“小水槽”，样子真逗人喜欢。 评析：对人物的外貌描写不须面面俱到，小作者只抓住弟弟的神态、身材和一对小酒窝来写，就把小弟弟可爱又淘气的形象描绘出来。 外貌描写还要注意两点，首先就是要抓住特点描写，其次就是要善用修辞。 * “ ” 事情的经过要写具体（起因、经过、结果）。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写（怎么做的、怎么说的、怎么想的、表情怎样） 写他的哪件事？（猪肚） 把最能表现这个人特点的一件事写出来： 在什么地方？ 什么时候？ 发生了一件什么事？ * “ ” 正在这时，厨房里响起了“锅碗盆勺”进行曲，你瞧，妈妈正在洗碗池边刷碗筷，她熟练地把一个个满身油迹和残渣的碗、盘拿在手里，用浅绿色的“百法布”里里外外的冲擦，手腕不停地摆动，所有的动作那么协调，连额前的几绺短发也随着轻轻抖动着。眨眼功夫，一摞堆碗洗得干干净净，哈，还能照出人影呢！ 评析：人物的特点主要通过他的行动表现出来的，写好文章离不开细致的观察，本文的小作者通过细致的观察，把妈妈刷碗的动作写出来。小作者细致的观察这一点值得我们学习。 范例《勤劳的妈妈》 * “ ” 写这件事能说明什么？（豹尾） 我为我有这样的妈妈而骄傲。 我要像弟弟一样做个乖巧懂事的孩子。 这就是我慈祥的外婆，我很爱她。 这就是我时而严厉，时而温柔的老师！ * “ ” 构思图 凤头：可以先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 猪肚：然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 豹尾：最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 参考题目：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》、《胆小的同学》