小学生心理健康课件.ppt

;;小学生心理特点 ;小学生心理特点;1、心剪发展过程的特点： (1)智力发展迅速（智商）； (2) 道德品质形成阶段（人格/情商）； (3) 心理活动是开放、直率（清澈见底、内心活动易表露出来、易受哄骗）； (4) 心剪发展具有较大的可塑性（弹性好）;小学生心理特点;3、心理活动的社会化： (1)自豪（自豪感增长,自己长大了） (2)自尊（力求摆脱父母而独立） (3)自我（自我为中心） (4)自私（自己的东西管得很牢）;小学生常见心理问题及对策;1、不想读书的女生;;小学生常见心理问题及对策;;;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;假如你是家长，怎么办？;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;5、对家长的提议： 历来不说孩子比别的孩子差。 绝不用辱骂来处分孩子。 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 不要当众批评和讥笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢刊登自己的观点。 不要暗示孩子做不良的事。例如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。;5、对家长的提议： 让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。让孩子经常有机会和他的同伴在一起。帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。鼓励孩子与多种年龄的人自由交往。 ?让孩子做想做的事。也不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 ?让孩子做某些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭组员中的一分子。 ?把孩子看成成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。 记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）懂得你的爱。 随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己懂得自己的进步！及时发觉孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。;5、对家长的提议： 每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今日快乐吗？ 对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。 夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子 。 和孩子一起读书，家长能够看报，一种好的学习伙伴很主要。 孩子在家学习，家长切莫搞某些娱乐活动，一种舒适的学习环境很主要。 和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事。 和孩子一起玩游戏、锻炼身体。 控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一种小时之间。;教授小结;;小学生心理特点 ;小学生心理特点;1、心剪发展过程的特点： (1)智力发展迅速（智商）； (2) 道德品质形成阶段（人格/情商）； (3) 心理活动是开放、直率（清澈见底、内心活动易表露出来、易受哄骗）； (4) 心剪发展具有较大的可塑性（弹性好）;小学生心理特点;3、心理活动的社会化： (1)自豪（自豪感增长,自己长大了） (2)自尊（力求摆脱父母而独立） (3)自我（自我为中心） (4)自私（自己的东西管得很牢）;小学生常见心理问题及对策;1、不想读书的女生;;小学生常见心理问题及对策;;;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生常见心理问题及对策;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;假如你是家长，怎么办？;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;小学生家长需要的心理品质;5、对家长的提议： 历来不说孩子比别的孩子差。 绝不用辱骂来处分孩子。 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 不要当众批评和讥笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢刊登自己的观点。 不要暗示孩子做不良的事。例如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。;5、对家长的提议： 让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。让孩子经常有机会和他的同伴在一起。帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。鼓励孩子与多种年龄的人自由交往。 ?让孩子做想做的事。也不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 ?让孩子做某些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭组员中的一分子。 ?把孩