世界当代史前言.ppt

一、 创建新的课程体系—三国体系 把世界当代史视为三国鼎立的历史 ：大三国和小三国 美国 资本主义国家：小三国 西欧 日本 苏联 大三国 社会主义国家：小三国 东欧 中国 亚 第三世界国家 ：小三国 非 拉 二、纵向梳理四条线索 以学习美国当代史为例，分成如下四条线索： 政治——战后美国政治（1945---1990） 经济——战后美国经济（1945---1990） 文化——战后美国文化（1945---1990） 外交——战后美国外交（1945---1990） 三、调整章节内容与时序：共分五章 第一章 战后资本主义国家(占总课时的35%) 第一节 战后美国（经济、政治） 第二节 战后西欧（经济、政治） 第三节 战后日本（经济、政治） 第二章 战后社会主义国家(占总课时的15%) 第一节 战后苏联（经济、政治） 第二节 东欧社会主义国家（经济、政治） 第三节 东亚社会主义国家（经济、政治） 第三章 第三世界的崛起(占总课时的10%) 第一节 战后民族独立运动的高涨和殖民体系的瓦解 第二节 战后主要亚洲国家的政治与经济 第三节 战后主要拉美国家的政治与经济 第四章 战后世界科技与文化(占总课时的10%) 第一节 第三次科技革命 第二节 战后世界思想文化 第五章 战后国际关系(占总课时的30%) 第一节 战后国际格局的演变(两级格局和多极化趋势) 第二节 战后国际政治关系(集团政治和不结盟运动) 第三节 战后国际经济关系(区域经济和全球化经济) 第四节 战后国际军事关系(局部战争和世界和平) 教学参考书 世界历史十五讲，人民出版社，2006年。 世界通史现代卷，华中师范大学出版社，2006年。 [美]伊曼纽尔·沃勒斯坦著：《现代世界体系》，高等教育出版社1998年版。 [美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史：1500年以后的世界》，上海社会科学院出版社1992年版。 王斯德、钱洪主编：《世界当代史》，高等教育出版社，1993年版。 21世纪教材《高校世界历史配套教材》近代史卷，高教出版社。1999年版。徐天新等：《世界通史.现代卷》，人民出版社，1996年版 [美]布热津斯基：《大棋局》，上海人民出版社，1998年版。 [美]亨利·基辛格：《动乱年代》，世界知识出版社，1983年版。 [美]亨利·基辛格：《大外交》，海南出版社，1998年版。 岳麟章主编：《当代西方政治思潮》，陕西人民教育出版社，1988年版。 * * 世界当代史 主讲人：李玉玲 前言 四、采用综合教学方法----三结合方法 点、线、面三结合的方法 听、说、写三结合的方法 中外结合、粗细结合、冷热结合的方法 五、对当代史的总体认识六、课堂学习的基本要求七、平时成绩的评分原则