《传统文化》第二课--养亲有责.pptx

《养亲有责》山东省巨野县凤凰中学 孟祥丰学习目标：知识与能力： 背诵一、三则。 过程和方法：辩证地对待中国传统文化，取其精华为我所用。情感态度价值观：在生活中能做到“养亲有责”用恰当的方式指出父母的过错。活动一:学习第一则1、背诵“第一则”(5分钟) 《孝》就是把“老”的“匕”换成“子” 2、翻译：孝，就是好好善待父母的人。3、引导学生思考讨论：你认为古人是怎样注重“孝”的？学生讨论交流后，教师强调：古时候对孝心很看重，认为这是一个人根本的为人处世的准则。不孝敬自己的父母，如何会认真的从事肩上的担子？不管多大岁数，也要反省自己的孝心，把这份心思传承下去。你做的不好，你的孩子就会效仿你的做法。活动二：学习第二则1、诵读“第二则”(5分钟) ，理解文章。2、学生根据课文注释，自学翻译文章。教师巡回指导。3、思考并讨论：你个人比较认同曾子还是曾元的孝？为什么？ 教师引导，并强调：曾元之孝是养口体，是照顾生活，养护身体，仅仅是物质方面的孝养层次；而曾子的孝是达到了“养志”的层次，顺亲、悦亲是孝的提升。是精神层面的孝养层次。活动三：学习第三则 1、背诵“第三则”(10分钟) 教师读范文,要学生自由朗读。 2、翻译第三则。 3、学生思考讨论：当父母出现错误时，应采取什么态度才能做到孝？ 讨论后，教师引导明确：当父母有可能犯错误时，我们应委婉劝谏，注意分寸和方法，即使父母不能采纳，也要态度恭敬。不能心生怨恨。孝的本质是爱，但并不是百依百顺。活动四、课堂检测：解释下列词的意义。天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。仁者，人也。亲亲为大。母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。昊天罔极！天地之性（通“生”，生命，此指万物）人为贵； 人之行，（行为）莫大于孝。（没有，比） 仁者，人也。（爱他人）亲亲为大。（亲，亲爱；亲，双亲。大，伟大） 母兮鞠我。（鞠，抚养。）拊我畜我，长我育我，顾我复我，（拊，通“抚”，抚慰。畜xu，哺育。顾，照顾。复，关心。） 出入腹我。（腹，怀抱。） 昊天罔极！（无）活动五、虚心涵泳1、请阅读P3“缇萦救父”2、请阅读P5一段六、作业：切已体察(课本）P5怎样孝敬父母.mp41怎样孝敬父母.mp4、你怎样孝敬父母？2、你熟悉哪些关于感恩父母的诗、歌或文章？结合本课学习，谈谈你对这些诗歌或文章的体会。