五年级数学下学期复习工作计划范文(2篇) .pdf

五年级数学下学期复习工作计划范文 一、学情分析 总体情况：多数学生已经形成良好的学习习惯，上课能认真听 讲，积极思维，课后认真按时完成作业。但也有一部分学困生，这些 学生惰性强，上课不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时 订正。普遍存在的问题是学生做题较粗心，计算不用草稿纸，计算的 正确率不高，解决问题不仔细审题，理解能力不够强，需要在复习中 加强训练。 二、复习目标 1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序 的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知 识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题， 沟通内在联系。 2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性 质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生 的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的 重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面 广、针对性和系统性要有机结合。 4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系， 分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会 第1页共7页 的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习， 注意知识的多变性、包容性。 5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习 课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多 个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现 知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。 7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动 学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索， 寻查知识点，让学生形成知识框架。 三、复习内容 1、复习分数乘法和除法时要使所有学生熟练掌握分数乘法和除法 的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义;使学生掌握分数 乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法。 2、复习分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同。整 数的乘法运算定律在分数中同样适用 （重点掌握乘法分配律）。 3、复习稍复杂的分数应用题，使学生掌握稍复杂的分数应用题的 结构特点、分析方法，熟练掌握算术解答的方法。 4、复习长方体和正方体，重点复习最基本的概念和计算（长方体 的表面积、体积、容积的计算）和实际应用，体积单位、面积单位、 第2页共7页 长度单位之间的改写，加强几何知识内容的联系，注意综合运用，灵 活掌握。 5、复习统计，进一步认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统 计图和扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图表 示数据;了解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数和众数，能 根据实际需要选择合适的统计量表示数据。 6、复习数学与购物，学会利用已有的知识和技能，对各种策略加 以分析比较，选择最有利的够物策略;用表面积等知识，继续探索多个 相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，体会解决问题的基本 过程和方法，提高解决问题的能力。 四、复习时要注意的几个问题 1、要重视查漏补缺。根据自己所教班级的情况，确定班级的复习 计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。 在复习题的设计中要十分注意层次性。 3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形 式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识;学生与学生之间去交 流与合作。 这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽 象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内 容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识 第3页共7页 更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识， 使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期 的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子， 能弥补当初没学会的知识，打好