部编版五年级语文上册第1单元大单元整体作业设计（教案课件配套）.docx

第一单元 一花一鸟总关情 【打开一扇窗】 万物有灵 花鸟有情 走进作家笔下的万物 发现—— 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗 桂花是那化不开的浓浓乡愁 落花生告诉你做人的道理 像作家一样—— 探一探花鸟的真性情 办个心爱之物展览会 分享自己的独特感受 用笔抒写心间的千言万语 任务 学习内容 一、做个好策划 1.做一个“心爱之物”展览会策划，写一张参展牌，做一张介绍卡。 2.用思维导图画一画展览会当天的注意事项，并用文字有条理、有顺序地写出展览会公约。 二、读懂作家笔下的浓浓情思 1.会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《白鹭》。 2.认识24个生字，读准2个多音字，会写29个字。 3.了解同一个词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。 4.阅读课文，了解课文主要内容，体会作者表达的浓浓情思，初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 三、记下我的心爱之物 1.写出心爱之物的来历、样子、心爱喜爱的缘由，并抒发对心爱之物的真挚感情。 2.誊写习作，配上相应的图片。同学间分享习作，并写上推荐理由。 【学习开始了】 任务一：做个好策划 一、我想带它来参展 1.我心中的“小明星” 班级要开展“心爱之物”展览会啦！你有哪些心爱之物？又会选择哪个心爱之物来参展呢？请你在班级展览牌上写下它的名称吧！ 2.向你介绍它 你的心爱之物是什么样？你为什么会选择它来参加此次展览会呢？参展之前，请你给它做一张介绍卡，简单介绍中能否激发大家的好奇心呢？试一试吧！ ※小钥匙※ 名称可以根据它的特点取一个更加有特色的名字，你与它是否有难忘的经历？可以向大家介绍哦！ （制作要求：能够在简单介绍中不乏心爱之物的特点，能够抓住特点来介绍） 二、制定展览会公约 1.制定公约我来试 （1）合理想象话场面 展览会这一天，大家都带着自己的心爱之物来到教室，此时的教室会变成什么样呢？请同学们自己来说一说，再根据参照表格和刚刚的畅谈，思维导图理清思路。 可能出现的情况 合理的解决办法 声音太吵无法正常开展 物品乱放或丢失 展览线路混乱 …… ※小钥匙※ 可以想一想当时的纪律怎样、物品如何保管、卫生如何维持、展览线路如何制定等等，思维导图画一画，根据情况想解决办法。 （制作要求：思维导图可视、清晰，选一选清晰有特色的思维导图。） （2）写写画画定公约 把自己脑海中的想法有条理、有顺序地写一写、画一画，让你心中的这份公约在班级中亮相！ ※小钥匙※ 可以在思维导图的基础上，将公约制定出自己的特色。 （制作要求：公约清晰、全面，方法有效。） 任务二 读懂作家笔下的浓浓情思 一、他们都像画一样 1.我读我识我写 新的学习之旅又开始了，这单元都是写的我们的身边常见的事物，让我们赶快打开课文，读一读，完成几项挑战任务。 一、自由朗读《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》，完成以下任务： 1.这些生字我会认： 鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜 亩 吩 榨 便 榴 矮 箩 杭 蔓 幽 悉 雏 哟 柜 享 陪 待 趴 睑 眸 2．这些生字我会写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡 3．我积累的词语 4.这几篇课文，我都能读出几幅画面。 《白鹭》 《落花生》 《桂花雨》 《珍珠鸟》 5.我在学习中遇到的困难： ※小钥匙※ 认真朗读《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》，做到：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完之后完成学习任务单。读完后试着写一写，每篇课文