《足球脚内侧踢球》教学设计.docxVIP

足球脚内侧踢球教学设计 ? ? 一、课的设计? 新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传统式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析： ? 二、教材分析? 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。? 三、学情分析? 本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。? 四、教学目标? 1、认知目标：进一步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。? 3、情感目标：通过足球练习与游戏，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。 五、重难点? 重点：掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作。?? 难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。?? 六、教法与学法? 说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、动作示范法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。? 说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。?? 下面是本堂课的教学流程，我把这节课分为六个部分，分别为：引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。 引入部分：集合后检查好服装与危险物品，安排见习生。在规定好的范围内按要求进行带球练习，充分热身，然后做专门性准备活动，A.振臂运动B.体转运动C.腹背运动D.展髋运动E.踝腕运动，充分做好活动，以免运动中受伤。 设计意图：队伍整齐以后活动之前一定要检查身上有没有不利活动的危险品，以免误伤学生。足球运动要有一定的技术动作，针对性的准备活动更能有利于做技巧强的活动。 激发兴趣： 探索传球方法，主动思考，主动参与，主动学习。探究传球的方法。 设计意图：体育课新课标要求我们以学生为主体，教师起主导作用。让学生探索传球方法能够让学生主动参与足球的学习，更能培养学生对足球的兴趣，充分体现了以学生为主体。 共同研究： 与同学共同探讨传球方法，然后教师给出科学合理的传球方法，同时出示图片，让学生认真观察图片，教师做出正确的连贯动作示范、分解动作示范，讲解动作要领。 带领学生做无球动作模仿，固定脚背内侧踢球的正确动作。 学生两人一组做固定球练习，在做动作的同时体会击球部位。 学生两人一组做传球、停球练习，再慢慢增加难度完成练习。 所有的练习教师都在随时观察，同时纠正错误动作，对做的好的表扬，做的差的进行鼓励。 设计意图：此过程是课程的重点内容，先以图片为例让学生直观的看到动作的分解。教师在完整与分解的动作示范。从无球到固定球再到提升难度，遵守了循序渐进的原则，从集体教学到两人一组进行分组教学，让学生能够多次进行练习，大大的提升了学生的训练密度与课堂效率。尊重个体差异性，对不同学生学习的快慢，动作的对与错，进行语言激励，增加学生学习的自信心和学习的欲望。 活跃身心：游戏——蚂蚁搬家对面接力 九人一组，面朝上，四肢撑地，球放腹部上。从起跑线爬行出发，到达终点后将球放下，转身将球用脚内侧传球将球传给下一位同学的接力游戏，以相同人数完成比赛速度快慢判定胜负。 设计意图：本节课多为下肢训练，下肢得到了充分的发展。新课标要求学生要全面发展，因此设计了这个游戏，使学生上肢与腰腹力量得到锻炼，在游戏过程中每组都是一个团体，学生相互之间的感情得到沟通，增进了学生之间的友谊，相互之间更加团结，集体意识更加强烈。