小学生英语口语检测情况总结.docx

小学生英语口语检测情况总结 一、具体情况： 此次检测，考查学生对英语歌曲、词汇、课文朗读及日常会话等方面的内容。从此次抽测中了解到，有的学校措施不得力，方法不科学，跟踪辅导不及时，使好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生不敢开口；死记硬背的多，灵活运用的少；尤其英语歌曲方面，集体唱基本会唱，声音较宏亮，单个唱时，相当学生跑调，有的会唱，非常胆怯，声音较小。今后教师在教学中应多创设英语教学情境，营造英语研究氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的英语研究兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复与巩固，鼓励差生开口学说、唱英语，多读多练多唱；教师要多检查、多督促、多指导。 二、反思与期待： 此次口语测试只考查了四年级部分学生，却能反应出我镇小学英语教学的基本近况，客观上的确存在着一定差异。希望这8处完小能实时总结经历、实时反思缺乏、不断改进教学，使今后的英语口语教学能更上一层楼。没有抽测的年级，也要研究借鉴好的经历，祢补缺乏，当真搞好日常口语教学，各校自己对三至六年级组织一次口语抽测，调动学生研究英语的积极性。 三、感悟与启示： 小学英语课程是小学阶段的一门重要课程，而且处于英语研究的启蒙阶段。因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高效教学。同时要注意激发学生研究兴趣，培养其良好研究惯，为学生进一步研究英语打好坚实的基础。 如果小学生在启蒙阶段失去兴趣，并且基础薄弱，将会影响到他们的毕生开展。因此，不管学校领导照旧课任教师，应该绝不懈怠，经心尽力抓好这门学科的教学，努力提高小学生英语综合语言运用本领。 4、感悟与希望： 4、感悟与希望：