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部编版五年级语文上册电子教案 部编版五年级语文上册电子教案 过去的 过去的教案，都是教师用手工编写而成。现在青年教师，更 喜欢用电脑编写教案。因为这样方便随时修改，这就是电子教案。下 面由我为大家整理了关于部编版五年级语文上册电子教案，供大家参 考。 部 部编版五年级语文上册电子教案1 认识学习目 认识 ① ② 4 个生字 默 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作 用，学会辩证的看待事物。 巩固 巩固本单元学到的说明方法。 教学重点 领悟说明 领悟说明文的表达方法。 课前准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 教 教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一 依附样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第 依附 12 课 12 课《假如没有灰尘》。”板书课题。 二、初读课文，了解大意 ①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行? 尘埃饱和②出示生字生词指明带读：勿朝晖 日晕 尘埃 饱和 拂拭 湿漉漉 三、依照提示，自学讨论 三、依照提示，自学讨论 ①指明读阅读提示。 ②先默 ②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨 论，作者是怎样说明这些特点和作用的? ③小组合作完成表格。 灰尘的作用使用 灰尘的作用 使用的说明方法 教师巡回指导， 教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 四、全班交流，点拨指导 小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。 五、小结感悟，延伸拓展 ①指名读 4.5.6 自然段的最后一句话，你从中得到什么启 ②你还能举例说说， ②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有 很大的作用呢? ③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。 灰尘的作用使用的说明方法 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 使天空呈蔚蓝色 做假设具 做假设 具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设 点评： 重庆九 重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从 2001 年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很 大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了 之后，我有一些话要说： 一 一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮 助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出 来的，这种团 来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人， 他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供 备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有 了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教 案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教 案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的 良好氛围。 二、感想 二、感想。九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在 天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形 式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时 还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提 高上。面对这样一份相对“标准化”的教案，老师需要做什么呢?第 一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的 一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的 是记好“教学 是记好“教学反思”，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改 进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可 以重新思考，虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己 教学水平的提高很有帮助。 三、感慨。小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课 改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲 击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近 一年多 一年多的课程改革的进展，使人不禁有“慢”下来，甚至是“走老 路”的感觉。个中原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是 经过课改初期的“激情燃烧”，这时已经有些疲塌了;第二越来越到 受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为瓶颈问题无法 受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为 瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感 自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信 心。所以， 心。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便 利，更应该为他们的精神而感动。 部编版五年级语文上册电子教案2 【教学准备】 1、课件。 2、小黑卡片： 写 写上名言： 成功 成功是克服困难而来的。 真正 真正有才能的人会摸索出自己的一条路。 【教学过程】 【教学过程