小学生状物作文课程讲解PPT-ppt课件(完美版).ppt

状物作文;动 物;植 物;物 品;建 筑;; 写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。 写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。;所以，状物的作文一般的写法是： 状物作文=本物+故事+情感 本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。 故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。?? 情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。;一篇状物作文有三个方面的要求： 一、写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。 例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”（习作《台灯》） 这就把台灯的外形展现在读者眼前了。;二、充分展开联想。 要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如： 例如：“这匹瓷马好??威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”（习作《瓷马》） 这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。;三、倾注自己的感情。 在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。?? 例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实??朋友。”（习作《小闹钟》） 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。;;　1.写外形 首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。 其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。 三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。 最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运 用比喻。特别要注意提醒小学生像--、犹如--、仿佛--等喻词的使用。;　2.写习性　 写小动物，还要细心观察它们的动作、动态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。;第一段：提起这个动物，并点明主题。 第二段：详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。;第三段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。 第四段：写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。 最后一段：写情感、感受、评价等，在情感中结尾。 注意：动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。;;先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。 另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。;可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。;写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。 例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。 用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。;第一段：提起这个植物，并点明主题。 第二段：这个植物的来历、位置以及外貌的描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。 第三段及以后：写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，