北京版小学一年级语文上册课件：《客人到我家》.docxVIP

北京版小学一年级语文上册课件 北京版小学一年级语文上册课件：《：《客人到我家》 【 【篇一】 教学目标：学问与技能 、初 、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客 人到家时应当热忱 个生字， 个生字，其中“长”是多音字。把握笔画“竖折折钩”，熟 悉偏旁“女字旁”“父字头 悉偏旁“女字旁”“父字头”，会读 过程与方法 、通 、通过观看插图，帮忙学生理解课文内容。 、通 、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。 情感态度价值观 激 激发学生爱自己的家，学习怎么样款待客人。 个生字，其中“长”是 个生字，其中“长”是多音字。把握笔画“竖折折钩”，熟悉 偏旁“女字 偏旁“女字旁”“父字头”，会读 感情地朗读课文。教学难点： 了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。 了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。 教学过程： 一、激发兴趣。 同学 同学们，你们到过别人家做客吗？仆人是怎么款待你的？今日就请你 当回小仆人，客人来了，想想你是怎样款待客人？ 二、指导学生自学课文。 要 要求：读准字音。留意标点符号，适当停顿。 三、查自学状况。 、生字。他马丁 ①小组开火车带读。 ② ②去掉拼音，指名读。 、二类字。 客人回家水果爸妈夸奖出去 ①小组开火车带读。 ② ②去掉拼音，指名读。 四、指导写生字。 教师带着在田格中写生字。 、观 、观看每一笔的位置。请一位同学来说一说，“他”字的特点及在田 格中的占位位状况。 提示：“他”的第三笔横折钩的横略微斜一点就能将字写得美丽了。 、先描红、再独立写。 、展 、展现优秀作业，进展评字。 4 、组词。扩大学生词汇量。他：他们他人 马：立刻大马小马丁：园丁 、请 、请一位同学来说一说，“马”字在田格中的占位位状况。强调其次 笔是 笔是竖折折勾，一笔完成。 “丁”字其次笔是竖勾，不要写成竖。 “长”是一个多音字，这节课我们学习“zhǎng”这个读音。先描红、再独立写。 展现优秀作业，进展评字，鼓舞学生仔细观看汉字占格，写好每一个字。 五、指导读课文。 、自 、自由读，指名读。 、哪 、哪位同学能说说他哪里读得好？ 、齐读。 、扩展活动。 （1） （1）以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色 说一说，演一演。 说一说，演一演。 （2）了解生活中简洁的人物关系 爸爸 爸爸的爸爸和妈妈叫什么？ 妈妈的爸爸和妈妈叫什么？ 六、组织争论。 、学 、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假设你是“我”，叔叔、阿 姨 姨、丁丁来到家，你会怎样说？怎样做？ 2 、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦！” （ （争论发言，训练口语表达力量。回答下列问题后试背诵课文。） 学问拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁” 等 等角色说一说，演一演。 七、小结。 看来同学们都是特别懂事、有礼貌的。通过刚刚的学习，有的同学发 觉自己在款待客人的时候，有些地方做得还不够，教师盼望你们能够准时 改正， 改正，成为一个个热忱、有礼貌的好孩子。 学生读课题，自由发言。联系生活实际，回想款待客人的经过。 初读课文，了解课文也许内容。 查自学生字状况 说笔 说笔画，说笔顺 在教师的指导下写生字，先观看，再描红，最终写。 有感情朗读课文绽开争论 思索答复 板书设计： 6 、客人到我家 【篇二】m ǎ q ǜ d īng gu ǒ b à m ā ch áng马 去 丁 果 爸 妈 【篇二】 教学目标： 通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热忱、有礼貌是敬 重 重客人的表现，热忱待客能亲密主客关系，增进友情。 通 通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼 貌 貌的习惯，从内心敬重客人，情愿做有礼貌的小仆人。 知道待客的一般礼节，懂得待客热忱、有礼貌是敬重客人的表现。 通过“演一演”活 知道待客的一般礼节，懂得待客热忱、有礼貌是敬重客人的表现。 教学难点： 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 课前预备： 多媒体课件、待客时必备的用具。教学过程： 一、导入新课 谈话引入：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时， 喜 喜爱仆人怎样接待你？当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？指 明学生答复。教师板书：客人到我家：热忱有礼貌 读课题。 二、活动一：《熊猫请客》 同学们，你们喜爱童话故事吗？（出示思索题）那么一会请同学们 仔细倾 仔细倾听《熊猫请客》的故事，边听边思索：※熊猫是怎样款待客人的， 它这样做对吗？为什么？※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做 得对？为什么？ 多 多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生仔细倾听。 教师引导学生答复以上思索题，推断谁做得对，让学生通过人物比 照 照分析，加深对讲礼貌的表现的熟