古诗词鉴赏能力如何培养优质课课件.pdf

古诗词鉴赏 具体要求： • 1、鉴赏文学作品的形象、语言和     表达技巧。   • 2、评价文学作品的思想内容 （一）古诗词的形象     形象即客观的物象，包括人物、景色、、事 物（自然物、人造物），因为形象常被赋予某 种思想情感，因此物象在诗歌中就是意象，构 成意境。     意境，诗人要表达的思想感情与诗中所描绘 的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的 艺术境界。     物象及象征意义 象征精神品质的：梅、竹、松，菊花、东篱、 香草（高尚品质） 表现别离的：柳、长亭、短亭 表现思乡怀人的：柳、月亮、大雁、落日、羌 笛 象征边塞生活的：大漠、黄沙、烽火、长烟、 长河、关山、孤城、羌笛、琵琶、号角等 象征爱情的：连理枝、比翼鸟、鸳鸯等 体现节日、时令的：赏菊、登高、插茱萸、踏 青、扫墓 卜算子 咏梅  陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。            卜算子·咏梅        风雨送春归，飞雪迎春到。        已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。        俏也不争春，只把春来报。       待到山花烂漫时，她在丛中笑。           梅花   王安石北宋 墙角数枝梅，凌寒独自开。        遥知不是雪， 为有暗香来。   阅读下面这首宋诗，然后回答问题。           画眉鸟                          欧阳修    百转千声随意移，山花红紫树高低。    始知锁向金笼听，不及林间自在啼。   试简要分析诗中塑造的“画眉鸟”这一艺术形象。 参考答案:       画眉鸟千啼百转，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣红的山花 更加赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼子里的鸟儿，真 羡慕飞翔啼啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。作者借 这一形象，表达自己因在朝中受到排挤而被贬滁州时的心情。 （二）古诗词的语言 古诗词的语言一般包括：形象、生动、凝练、 含蓄、隽永、朴实、自然、幽默、辛辣。     含蓄/明快 简洁/细腻 冷峻/热情      婉约/豪放 朴实/华美 工稳/泼辣      典雅/俚俗 精细/粗犷 用典/平易      庄重/幽默 冷静/激昂   评价鉴赏时主要从动词、形容词的使用上分析 。 过香积寺         王维     问题： 不知香积寺， 古人评诗时，常用“诗眼”的 数里入云峰。 说法，所谓“诗眼”往往是指 古木无人径， 一句诗中最精炼传神的一个 字，你认为这首诗第三联两 深山何处钟?     句中的“诗眼”分别是哪一个 泉声咽危石， 字?为什么？ 日色冷青松。 薄暮空潭曲， 安禅制毒龙 。 参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，似乎显得阴 冷，“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神 地显示出山中幽静孤寂的景象（意境） 总之，诗歌语言上有何特色，答案在下列词语中选择 ： 清新淡雅 平淡自然 明快浅 辞藻 委婉含蓄 洗 沉郁挫 厚雄壮 多用口，明白如 （三）古诗词的表达技巧     古诗词的表达技巧包括 1、表达方式（记叙、议论、抒情、描写，正侧 面描写、白描、工笔、渲染、直接抒情、间接 抒情） 2、修辞手法（比喻、对偶、夸张、对比、设问 、反问、借代等） 3、表现手法 （衬托或烘托、动静结合、侧面描 写、象征、抑扬、悬念、伏笔、铺垫用典、联 想、想象、渲染、、对比对照、、照应、直抒 胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等） 象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与 之相似或相近的概念、思想和感情。                  登崖州城作