鉴赏古代诗歌的景物形象 课件.pdf

鉴赏古代诗歌的形象（之三） 鉴赏古代诗歌 鉴赏古代诗歌 的景物形象 的景物形象 复习：古诗中的事物形象鉴赏方法 |①鉴赏的依据——事物形象的自然 属性（事物特征）。 |②鉴赏的角度——事物形象的社会 属性（作者借此抒发的感情、表现的 寓意等）。 |鉴赏流程：物的外形特 ——物的 神韵、品格——诗人的理想情操 |复习：古诗中的事物形象答题步骤 | （1）指出形象（物象）并概括 其基本特 ； | （2）结合诗句具体分析形象(结 合表现手法)； | （3）点出形象的意义（作者的 情感、理想、追求、品性等）。 复习：什么是诗歌的形象？ 复习：什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来 的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。 形 形 人 （诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 象 象 （ 意 景 （写景诗或杂诗中的景象） 景 象 ） 物 （咏物诗或杂诗中的物象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想 感情，理解形象的典型意义。 |诗中的景物形象是情中景。 |在中国古典诗歌中，讲究的是“ 一切景语皆情语也”的天人感应 模式，所以我们在鉴赏景或物的 形象的同时，往往要联系鉴赏诗 人的形象。这两者是一致的。 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了 诗人怎样的情感？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美 景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来， 在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮 着远去。这种壮美景象的描写渲染了 “山雨 欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人 开阔的胸襟和内心的豪情。 | 景物类型： z景物描写（季节、时令、地域等） z场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） z色彩描写 | 基本思路：以所写景物的自然属性为依 据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的 感情、表达的寓意等）。 z概括景象（意境）特点； z描摹诗歌图景； z剖析作者思想。 | 抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木 等）表现出来的主观感情形象，也就是含 有 “意”的形象，即 “意象”，诗人一般 借意象来表现自我，诗人作为主体，往往 与意象这个客体合而为一。有时诗中有几 个意象，各个意象之间都有一定的联系。 | 意象是意与象的融合，是生活外在景象与 诗人内在情思的统一，是主观心意与客观 物象在语言文字的融合与表现；是一首诗 的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作 者主观情感与自然客观物象融合的整体（ “神以象通，物以貌求” 《文心雕龙》） 。 | 品味意境就要借助意象。 | （1）借助意象，品味意境。 | 例1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 | （1）选取了哪些意象？ | （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ | 参考答案： | （1）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象 | （2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯 光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭 团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传 来 “拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出 水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意 境。 | 洋溢着诗人对