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幼儿园大班下学期《会跳舞的盐》说课稿 今天我说课的内容是幼儿园大班下学期科学领域的实验活动内容。下面我从说教材、说实验器材、说实验创新要点、说实验原理、说实验活动目标、说实验活动内容、说实验活动过程、说实验活动延伸、说实验效果评价这九个方面来进行我的说课。 一、说教材 《会跳舞的盐》是一篇选自河北教育出版社幼儿园大班下学期科学领域实验活动内容，活动以实验操作形式开展，让幼儿对声波震动传播的现象有一定的了解。在开展“幼儿园科学小实验生活化”主题活动中，我通过细致地观察、倾听幼儿的声音，捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，生成了《会跳舞的盐》这节活动。 二、说实验器材 在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，本节活动课准备的活动实验器材有：餐碗、保鲜膜，橡皮筋、盐粒若干，音响，不同音乐若干首、记录表、记号笔若干、纸屑、枯叶，小米。 三、说实验创新要点 本节实验活动课遵循以教师为主导，幼儿为主体，实验操作为主线的教学原则。采用情境教学法、观察法、谈话法、对比实验操作等方法开展本次活动。引导幼儿通过参与、讨论、比较、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中认真观察、比较、操作探究，培养幼儿探索能力。 四、说实验原理 声音是由物体震动产生的声波，并通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音响起时，引起餐碗内空气的震动，从而让保鲜膜也跟着一起震动，于是我们就看到保鲜膜上的盐也震动起来。另外，声音越大，物体震动的幅度也越大。所以，改变声音的大小，也会相应引发盐粒跳动的幅度。? 五、说实验活动目标 活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了如下三维目标： （一）认知目标 初步了解并感受声波震动传播的现象。 （二）能力目标 能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化，并学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （三）情感目标 对探究活动感兴趣，萌发对科学活动的探究欲望。 根据以上目标,我认为本次实验活动重点是通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。实验活动难点是能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化，萌发对科学活动的探究欲望。 五、说实验活动内容 《会跳舞的盐》是幼儿园大班下学期科学领域的实验活动内容。大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。《3-6岁儿童学习和发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班幼儿已经具有一定的科学探究能力，在平时的区域活动中孩子们喜欢尝试、探索、发现各种科学现象。声音震动传播现象对幼儿来说相对陌生，为了让孩子们明确感知声音的力量，因此我设计了《会跳舞的盐》这一科学实验探究活动，旨在激发他们的探索欲望，并培养他们运用科学的态度、方法发现问题、解决问题的能力。 六、说实验活动过程 （一）导入活动 1.播放歌曲，创设情境 利用电子大屏播放《小城夏天》这首歌曲，邀请幼儿一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪，进而顺利地导入下一个活动环节。 师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧! 2.音乐结束，引出盐粒 师：小朋友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。 (出示盐粒)师：盐粒很小，老师专门给它们准备了一个特殊的舞台，你们可以捏起一点盐粒放在餐碗保鲜膜上，?然后对着餐碗的保鲜膜大声“啊”并观察盐的情况。 ?3. 自由探索，初步体验 幼儿大声、小声转换喊。师：观察盐在声音大小不同的情况下是怎样跳舞的。? ? ?? 幼：刚开始的盐是静止的。在我们大声喊时保鲜膜上的盐会跟着声音跳动起来，声音越大，盐跳动的越厉害。很奇妙。 4.分组做实验记录 师：我们发出不同的声音，看看盐发生了什么变化？（幼儿观察探索，并在记录表上用喜欢的符号记录。） 幼儿通过探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。 （二）深入观察探索盐粒“跳舞” 在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容。 1.第一次观察，音量由小变大 播放半分钟音乐，音乐的声音由小变大。师：我请几名小朋友说说观察到盐粒变化的情况，谁能用身体动作学一学盐粒是怎样变化的？（幼儿在记录表上做简单记录。） 小结：声音越大，盐粒跳得越高；声音越小，盐粒跳得越低。 2.第二次观察，节奏快慢与盐粒跳动的关系 播放节奏快的音乐，幼儿观察盐粒的变化。播放节奏慢的音乐，幼儿观察盐粒的变化。（幼儿在记录表上做简单记录。） 小结：播放节奏快的音乐时，