学前心理学课程建设规划.doc

学前心理学课程建设规划 《学前心理学》课程建设规划 (一)课程建设目标 本课程的总体建设目标为，把《学前心理学》打造成课程理念先进、内容科学、设计合理，体系完善，条件优良、资源共享、具有较强示范作用和广泛推广价值的精品课程，更好地发挥《学前心理学》应用性专业理论基础课程的作用，为培养学生职业能力和职业的素养提供强大的支撑。 1(加强双师型教师队伍建设。在与现有实习基地合作的基础上，进一步深化与幼儿园的合作，优化师资队伍结构，促进学校和幼儿园的优势互补、协同发展，努力提高教学质量，努力培养社会需要的实用型、复合型人才。 2(加强网络和多媒体技术设施建设，进一步提高教学的有效性，加强老师与学生的实时交流，使广大学生得到最优质的教学资源。开发自学辅导课件，提高其智能化水平与网络化程度。 3(根据社会发展的需要以及幼儿园教育的要求，进一步完善《学前心理学》的教学内容，使之具有科学性、基础性、实用性，先进性。 (二)建设步骤 1.全面建设阶段(2011.8,2013.7)。主要工作为加强教学队伍建设，注重教学内容和课程体系改革，加强先进的教学方法和手段改革与应用，重视教材建设，理论教学和实践教学并重，建立切实有效的激励机制和评价机制，注重和加强教学研究。 2.巩固完善阶段(2013.8,2016.7)。主要工作为网络教学的运行与管理，搜集学生反馈信息，并将课程建设过程中的经验总结为教改论文，修订教材，网络课件等上网开放，进一步巩固和完善全面建设阶段的成果，以实现优质教学资源的共享。 (三)上网时间表 按照课程建设规划，首先启动网络建设，到2013年本课程教学资源全部上网，每学期在网上开展课程教学互动;在网络上公布配合授课使用的音像资料;教案、参考书、习题、互动练习、学生实践素材及案例等，内容随时更新与补充。 表-30 网络课程上网时间表 序号 网上资源名称 上网时间 1 课程申报表 2011 2 教学团队(课程负责人、主讲教师介绍) 2011 3 课程整体设计介绍(课程介绍录像、课件、文字说明) 2011 4 课程概述(课程性质、课程作用、课程建设规划等) 2011 5 课程特色 2011 6 教学资源(课程教学大纲、教学课件、授课教案、实训大纲、2011-2013 案例分析、教学录像) 7 实习实训(校内实训、校外实习、实习基地) 2011 8 师生互动(qq网上交流平台、电子邮箱) 2011 9 题库与测试(习题集、测试题) 2011 10 学习指南(学习参考资料、相关网站链接) 2011 三年内全程授课录像上网时间表 时间 内容 2012年7月 课程负责人及部分主讲教师的授课录像上网 2013年7月 大部分主讲教师的授课录像上网 2014年7月 本课程所有主讲教师授课录像全部上网