【《小学“双减”背景下的作业设计案例》2600字】 .pdf

小学4双减”背景下的作业设计案例 以部编版小学语文二年级上册《 黄山奇石》为例 目录 一一以雎版小学语文二年级上册《 黄山奇石》为例 1 一、 创新作业设计目的与意义 1 (-)设计目的 1 (二)设计意义 1 二、 《 黄山奇石》创新作业设计 2 (-)《 黄山奇石》作业目标设计 2 1. 知识与技能目标 2 2. 过程与方法目标 2 3. 情瞬度与目标2 三、结语5 小学语文作业起着让教师了解学生学情，做好语文教学工作的桥梁作用。一 份优秀的作业设计对学生的发展来说是重中之重。然而通过在教 实习的观察, 当今高年级小学语文作业大都没有考虑到学生的差异性，往往只会让学生做一些 简单机械的作业。这种单一过量的作业一方面挫伤了学生的学习积极性，消减学 生的兴趣，另一方面导致学生负担过重。本文就基于减轻学生作业负担的背景下 对于部编版小学语文二年级上册《 黄山奇石》创新教作业进行设计探究，以期为 义务教 阶段小学生的“减负”践行提供参考。 一、创新作业设计目的与意义 (-)设计目的 《 黄山奇石》是部编版小学语文二年级上册中的一篇课文，主要是训练和丰 富学生的语言表达能力、开拓学生视野、掌握更多语文基础知识，同时可以培养 学生初步阅读的能力以及思维能力的发展，引导学生从字词和句子的对话中体会 到更多的情感，促进感受力的增强，使学生形成多观察，勤思考的好习惯。其中 作业设计一般为读熟课文，熟记新学的生字词，并完成对应的课后练习、写出本 课读后感等，这样的作业形式单一、缺乏分层、内容枯燥，从而造成了学生做的 作业并不适合其自身的现象。因此本文就以部编版小学语文二年级上册《 黄山奇 石》为例迸行创新作业设计，在减轻学生负担的同时达到学习效果。 (-)设计意义 传统的作业被视为课堂的延续和加强课堂教学的手段，追求是最终的评价, 完全依附于教学。传统作业设计中存在这些问题的原因很多，需要进一步研究和 改进，以 帮助教师和学生找到创新的方法和策略。家庭作业设计中的“繁重”与 “低效率”己被改革，减轻学生的工作量已成为新课程改革的一I页重要任务。对 《 黄山奇石》一课进行创新作业设计，研究意义运用多种方式培养学生发挥学生 的主观能动性，符合学生的学习兴趣，从而促诳学生的学习效率。 二、《 黄山奇石》创新作业设计 （-）《 黄山奇石》作业目标设计 语文课堂应整体考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合, 注重培养学生听、说、读、写能力的有机结合。因此语文作业设计的目标也应当 从这三个方面出发。 1. 知识与技能目标 （1）会认“南、些、巨”等个生字，能正确读写“升、闪、狗”等生字和 “尤其、奇形怪状”等词语。 （2）通过查阅相关资料，了解黄山的历史背景。 （3） 能够正确地朗读课文，能用自己的话将课文当成故事讲出来。 2. 过程与方法目标 （1）能够弄清黄山奇石的特点，能够在把握课文的重要内容的基础上将黄 山奇石特征描述出来。（2）同学们通过小组合作，将课文改写成一个小剧本，并 迸行表演。 3. 情感态度与价值观目标 （1）感受《 黄山奇石》文章写作的巧妙之处。（2）懂得做事要多动脑的道理， 养成勤于思考、勤于动脑的好习惯。 （3）养成阅读的好习惯，能够品读并摘抄精 彩的语句，能将读的故事分享给他人。 （二）《 黄山奇石》作业类型设计 《 黄山奇石》这篇文章的篇幅比较长，小学生虽然具备一定的阅读与理解能 力，但是光靠学生在课堂上有限的肘间阅读并理解课文内容是不现实的。因此将 作业设置为课前预习作业和课后家庭作业两部分。 1. 课前预习作业 （1） 口头作业：能够正确流利地朗读课文课文，会认课后生字词，能够联 系上下文理解“尤其、奇形怪状”等词语的意思，能够概括文章的大致内容。 (2)实践作业：查阅工具书，了解课后生字词的读音和字形结构、笔顺， 理解词语的意思，能在课上与同学们交流容易出错的生字词和自己识字写字的技 巧。 表1《 黄山奇石》课前预习作业内容设计 《 黄山奇石》课前预习卡 读 标出文章自