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小学四年级苏教版语文备课教案样本 小学四年级苏教版语文备课教案样本 小学四年级苏教版语文备课教案 1 《珍珠鸟》 【自学重点】感受我们“日渐亲近的情谊” 【 【自学过程】 一、导入 (师)这两天，我们又结识了一个新的小伙伴──珍珠鸟。他 娇 娇小、可爱，就是特别怕人。作家冯骥才用他的笔，他的心为我 们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事。二、读书学习 1、(师)请大家打开书，用自己喜欢的方式读课文，看看文中 哪些 哪些语句给你留下的印象最深刻： 提示： 我很 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅 我。 它小 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。 ⑶ 起先。笼子周围。屋里。柜顶。书架上。画框上。 我不 我不管它： 。 。我为珍珠鸟创造了舒适、自由的环境，得到了它的信赖， 它与我越来越亲近的语句。 2、(师)这些语句给我们描绘出“我”与珍珠鸟一家和睦相处的 情景。你们能不能从中选取几处印象最深的语句，连起来展示“我”与珍珠鸟“日渐亲近”的情谊? 师：日渐亲近。细读： 师：日渐亲近。 细读： ⑴ (师)那我们就先进入展现“小家伙爸爸、妈妈生活环境的 语句”。自己轻声读读课文与这幅图关联的内容，一会儿请你谈谈感受。 (提示：学生结合鸟笼里、鸟笼外的环境谈自己的感受，引导学生理解“我”对珍珠鸟的关爱、理解与尊重。) (师)如果你就是生活其中的珍珠鸟，你有什么感受? (生)学生继续谈感受，教师适时引导。 (师小结)是关爱、理解与尊重，使他们与我熟悉起来。 ⑵ 哪些语句表现了小珍珠鸟“远远观望”，文章中用了怎样生动的语言描绘这情景?读相关语句。 ( (提示：在课文的六七自然段。) ⑶ 哪些语句表现了“小家伙神气十足站在书架上”?“神气十 足的小家伙”什么样?让我们欣赏一下吧。 (提示：读一读第七、八自然段。小家伙生活的多么的快乐， 虽然还在远远的观望，但离我越来越近了。 虽然还在远远的观望，但离我越来越近了。) ⑷ 你是怎么体会“我不动声色地写，默默享受着小家伙亲近 的情谊。”这份亲近的情谊，谁还能结合自己的生活经历说一说吗? (提示：在这看似不动声色中，流露出我对小家伙深深的情谊， (提示：在这看似不动声色中，流露出我对小家伙深深的情谊， 让我们也来分享分享吧，你体会着读一读。) (提示：小家伙感受到这份情谊，更信任我;我也感受到这份 信任，获得无限享受。再指名读这句话。 信任，获得无限享受。再指名读这句话。) 有了这份信任，有一天，小家伙竟赖在我身上睡着了。⑸ 有了这份信任，有一天，小家伙竟赖在我身上睡着了。 多么温馨的画面!让我们静静地欣赏，静静地读读书中描写这一 画面的语句。 把你的感受读给爸爸妈妈听。三、总结 1、(师)这是信赖创造的美好的境界，能谈谈你对作者流泻下 的这一时感受的理解吗? (提示：我为珍珠鸟创造了舒适、自由的环境，得到了它的信 赖，它与我越来越亲近。) 赖，它与我越来越亲近。) 信赖，往往创造出美好的境界! 2、学习完了这篇课文你有怎样的感受? (提示：你是否体会到信赖是相互的，我为珍珠鸟创造了舒适、 自由的环境，它就与我越来越亲近。 自由的环境，它就与我越来越亲近。) 小学四年级苏教版语文备课教案 2 《诚实与信任》 教学目标： 教学目标： 1、理解课文内容，感悟“我”勇于承担责任的高尚品质，懂得 诚实和信任比金钱更重要。 2、能有感情地朗读课文。 教学过程：一、整体着手，直奔中心。 教学过程： 一、整体着手，直奔中心。 快速阅读课文，找出含有课题的句子。1、 快速阅读课文，找出含有课题的句子。 2、 读句子，明白了什么?(板书：比金钱更重要) 3、 为什么诚实和信任比金钱更重要?这节课我们来研究这个问题。 三、学习 1~3 自然段。 1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人?在印象深的地方圈圈划划。 2 2、交流： “这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着 的，责任应该在我。”抓住“毕竟”等语句，体会“我”勇于承担责任。 第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚实。 3、再读课文，感悟“诚实比金钱更重要”。 四、学习 4~10 自然段。 1 1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。 2、同桌分角色读。 3、指名分角色读。 4、评读，深入体味“我”的诚实，小红车主对“我”的信任。 5、再分角色朗读。感悟“诚实和信任比金钱更重要”。五、学习第 11 自然段 1、引读。 2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么?为什么? 3、齐读。 六、总结全文 1 1、学了这篇课文，有什么收获? 2、课文如果不用“诚实和信任”作题目，你还可以什么作为题 目? 3 3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带， 是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽。 七、课外作业