“双减”政策下班主任班级管理策略.docx

“双减”政策下班主任班级管理策略 摘要：“双减”政策的落实让一些传统管理班级的方法失效了，这给班主任管理班级带来了难题，管理班级面临新任务、新要求、新考验。如果能制定并应用合适的管理策略，那么，将能有效地发挥对学生的养成教育，促进他们的全面成长和发展。因此，初中班主任想要管理好班级，有效地进行养成教育，需要从与任课老师、家长、学生这几点出发，来及时了解学生的动态，培养他们良好的学习习惯，提高教育教学质量。 关键词：双减政策；班级管理；班主任 “双减”政策的目的是通过减轻课后作业和校外培训，来淡化“唯分数论”的应试教育理念，养成良好的学习习惯，避免无效与重复的学习动作，更注重课堂学习质量。班主任需要与任课老师配合，打造高效、高质量课堂，与家长配合，营造良好的沟通环境，与学生配合，挖掘学生的独特性和创造性，促进学生的全面发展。 一、班主任与任课老师配合，打造高效、高质量的课堂时间 班主任负责学生的方方面面，学科教育、心理健康、品德、学习习惯等等，不可否认的是，课堂对于学校教育的重要性，尤其是“双减”政策颁布后，课堂的重要程度再次提高，政策再次强调课堂要发挥学习主阵地的作用，对于步入初中阶段的学生们，知识难度逐步提高，更是要求学生们需要高度的专注力和理解力，那么，如何使班级的课堂效率更高，质量更好，如何提升学生的上课专注力，这些是初中班主任管理中需要思考的重要问题。在课堂管理中，班主任需要与任课老师沟通交流，要达成构架高效、活力课堂的目标，需要双方相互配合，共同努力。 例如，班主任可以与任课老师相互配合，管理班级的学习情况，营造良好的学习氛围。与任课老师定期沟通，了解本班学生每一科的预习情况，课堂情况，复习情况，班主任相当于老师们之间的桥梁，通过沟通，能够大致知晓学生在该科目上的表现以及协调学科之间搭配的合理性。班主任可以与任课老师达成共识，优化教学设计，调动学生的课堂积极性，加强对学生课堂时间的重视，让学生们意识到课堂是学习的主阵地，要好好把握课堂时间。另外，初中阶段可以尝试分层教育，这需要教师对学生的了解更深入，针对不同层次的同学，制定适合他们的学习方法，循序渐进，这样的话，教学目标更明确，适合人群更精准，避免学生陷入集体内卷和持续竞争的怪圈，不制造排名焦虑。 因此，在落实“双减”过程中，班主任需要加强与任课老师之间的沟通和配合，打造高效、活力课堂，培养学生的专注力和思考探究的能力，摆正心态，充分利用课堂时间，让学生们意识到课堂是学习的主阵地。 二、班主任与家长配合，做好家校沟通工作 班级管理中，做好与家长的沟通也是重要的一步。现在，很多家长都非常重视孩子的成长，甚至陷入了一种比拼的不良循环中，初中学生的学习压力开始变大。作为班主任，能够理解家长希望孩子成材的心，但“双减”政策的颁布，正是提醒告诉我们，要审视一下这种教育合不合理，究竟能不能帮助孩子进步，所以班主任与家长的沟通是必要的，要管理学生班，也要管理好家长班。 例如，班主任可以建立初中家长群，方便沟通联系，首先是礼貌问题，如果一开始没有处理好与家长的沟通，后续难度更大，其次是沟通内容，班主任可以及时向家长反馈学生的在校表现以及本班近期举办的活动或取得的荣誉，让家长感受到老师的真诚和用心，家长之后也乐意去配合老师们的工作。另外，用心倾听家长的意见和诉求，这可以帮助班主任查找到自己工作中的不足，及时改善。 家庭教育和学校教育一样重要，家长和班主任在学生成长中都扮演着重要角色，很多教育问题教师已经不能独立解决，因此，班主任需要做好家校沟通工作，定期向家长反映孩子的情况，也多向家长了解一些学生的学习生活，从家长班那里查找到学生班的不足，两方携手，让学生健康发展，让班级成为一个健康、向上的集体。 三、班主任与学生配合，制定切实可行的班级活动 初中阶段，学习压力开始变大，班主任需要多多关注学生的心理健康问题。班主任通常是与学生们相处较多的人，与学生之间的沟通十分重要，应是良师益友的角色。通过与学生的沟通，可以及时了解学生的状态，比如学习压力、生活困扰等等，对于存在压力和困扰的学生，班主任要做好辅导，多关心学生的心理健康，帮助学生释放压力。“双减”政策的颁布也是在减轻现在学生和家长压力，班主任需要留心观察，并举办一些班级活动来鼓励学生多表达。与学生配合来管理班级有多种方式，这需要班主任的用心思考。 例如，对于班主任来说，选拔班干部来协助管理班级会是一个好方法，这可以增强学生的集体感，并且能够锻炼他们的管理和沟通能力。这一方法在以往的班级管理中也常用，“双减”政策下，也同样适用。班干部是班主任与学生之间的桥梁，也是班主任了解学生状态的一个途径，一个好的班干部将会是一个榜样，起到带头作用，这对树立良好的班风、学风也具有推动作用。另一种是设立奖励来激励学生，定期表彰表现好的同学，奖励标准不一